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面對「工業4.0」（industry 4.0)的浪潮席捲，各國政府莫不殫精竭慮思索經濟發展與人才培育的因應之道。由於學校扮演著「育人」、「育才」的關鍵角色，更是發展變革開創新局的首要場域。應運「工業4.0」而生的「教育4.0」將面對哪些重大課題？教育4.0的具體內涵與特點為何？都有待集體發想、建構與論辯。本書著眼於工業4.0的發展背景脈絡，想像與建構教育4.0的智慧學校樣貌，針對「人才培育」、「學校 教育制度與環境」、「課程、學習與教材教法」三大主題進行論述，分析智慧學校人才培育的挑戰與策略，探討智慧校園的管理運作與教師角色的轉換因應，剖析智慧學校課程與教學的變革趨向，將可作為教育4.0政策擘劃與實務推動的重要參照。
吳理事長序 iii 編者序 vii 1. 邁向教育4.0之「人才培育」篇 1 1-1 教育4.0世代的人才培育探析…… 吳清山 王令宜 3 1-2 人工智慧發展及其教育應用…… 王如哲 31 1-3 以思考創造決勝智慧科技？論人機競合浪潮下的工作與學習…… 李玉馨 45 1-4 論「教育4.0」的「新師資培育」政策……… 鄭崇趁 73 1-5 Kerr新世紀多元大學之描繪及對臺灣高等教育之借鑑…… 葉坤靈 林逢祺 99 1-6 教育4.0的通識教育…… 蘇永明 147 2. 邁向教育4.0之「學校教育制度與環境」篇 171 2-1 智慧校園（smart campus）的行政管理與運作 湯志民 173 2-2 工業革命與小學基礎教育之間的變革發展與省思…… 彭煥勝 203 2-3 教育4.0下之「教學學」可能面臨的「悲慘」際遇和教師應有的專業…… 溫明麗 229 2-4 教育4.0時代不可取代的教師角色：適應性偏好對個體幸福的蘊義…… 陳伊琳 267 3. 邁向教育4.0之「課程、學習與教材教法」篇 305 3-1 由矽谷經驗蠡測智慧學校的教學改變…… 單文經 劉哲瑋 307 3-2 既「深」且「廣」的學習─論教育4.0時代的教材設計方向…… 唐淑華 沈心慈 呂詩婷 371 3-3 科技創新智慧學習─以適性診斷與個別化教學為策略之國中數學補救教學研究…… 陳明溥 顏榮泉 陳萩紋 羅心妤 409 3-4 發展數位教科書之相關法制分析…… 張復萌 楊國揚 443 3-5 線型函數的教與學：開發本單元數位教科書之基礎…… 陳憶芬 王立心 487
作者簡介 吳清山 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授 王令宜 國家教育研究院教育制度及政策研究中心助理研究員 王如哲 國立臺中教育大學校長 李玉馨 國立臺灣師範大學教育學系助理教授 鄭崇趁 國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授 葉坤靈 國立臺灣師範大學教育學系副教授 林逢祺 國立臺灣師範大學教育學系教授 蘇永明 國立清華大學竹師教育學院教育與學習科技學系教授 湯志民 國立政治大學教育學院教授、學校建築研究學會名譽理事長 彭煥勝 國立清華大學竹師教育學院教育與學習科技學系教授 溫明麗 臺灣首府大學前講座教授兼院長 陳伊琳 國立臺灣師範大學教育學系助理教授 單文經 中國文化大學師資培育中心教授 劉哲瑋 國立臺灣師範大學教育學系博士生 唐淑華 國立臺灣師範大學課程與教學研究所教授 沈心慈、呂詩婷 國立臺灣師範大學課程與教學研究所研究生 陳明溥 國立臺灣師範大學資訊教育研究所教授 顏榮泉 國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系副教授 陳萩紋、羅心妤 新北市錦和高級中學國中部教師 張復萌 國家教育研究院教科書研究中心副研究員 楊國揚 國家教育研究院教科書研究中心主任 陳憶芬 佛光大學社會學系副教授 王立心 國家教育研究院綜合規劃室主任
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