【美術教育的源流8】設計教育入門

受眾人敬重並完成許多偉業的作者，是日本美術教育界的先知先覺，也是功臣。1927年「包浩斯設計教育」被介紹到日本，而率先採用它在小學實施的就是他。

包浩斯的造形教育是新時代的人們都必需的基礎教育，乃是循兒童與學生的活動本能和表現心理，透過把玩材料，紓解造形本能，進而引發創造活動，以喚起潛在的感覺和情緒而施予人性的教育。處於現代多元多變的時勢，教育亦隨之動盪不定，但包浩斯設計教育不會消影匿跡。

此書無疑是設計教育的精華，也是平易明快的好書。希望在造形教育全面中，成為設計教育思想及技術方面新的引導而廣被利用。

一、何謂構成教育

二、構成教育有何必然性

三、新視覺的教育

四、新空間的觀念──空間和時間

五、空間的作用

六、構成教育即是創造性教育

七、構成教育的內容和方法

八、構成教育與完形心理學

九、包浩斯

十、構成教育和設計教育

十一、設計的練習例題

十二、約翰尼斯‧逸登的造形基礎教育

參考文獻

武井勝雄先生簡歷