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在陪伴孩子閱讀繪本時，除了引導他們觀察圖畫、教他們認識文字外，別忘了還可以和孩子一起動動腦、想一想！在親子互動的過程中，孩子不但能更了解故事想要傳達的訊息，更重要的是在提問發想，與生活體驗中，孩子一定能更自由揮灑想像力與創造力。
繪本內附故事MP3孩子可一邊聆聽故事，一邊看繪本認識文字；也可以選擇聽廣播劇MP3聽故事，讓孩子藉由豐富的廣播劇內容自己想像故事的畫面，讓孩子更具想像力與創造力。
※ ※點選附件zip檔，下載廣播劇及朗讀MP3
在陪伴孩子閱讀繪本時，除了引導他們觀察圖畫、教他們認識文字外，別忘了還可以和孩子一起動動腦、想一想！在親子互動的過程中，孩子不但能更了解故事想要傳達的訊息，更重要的是在提問發想，與生活體驗中，孩子一定能更自由揮灑想像力與創造力。
繪本內附故事MP3孩子可一邊聆聽故事，一邊看繪本認識文字；也可以選擇聽廣播劇MP3聽故事，讓孩子藉由豐富的廣播劇內容自己想像故事的畫面，讓孩子更具想像力與創造力。
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小玫瑰覺得媽媽不在身邊很寂寞，一直到雪人「雪花冰」出現，因為媽媽說過：「等到可以堆雪人的時候就會回來！」所以，小玫瑰非常珍惜喜愛雪花冰，保護雪花冰不被破壞，而雪花冰也希望可以永遠陪伴小玫瑰。
一天夜裡鏟雪車把雪花冰鏟到森林裡丟棄，雪花冰在其他雪人的幫助下離開森林，一路上遇到需要幫助的松鼠、小熊和白兔爸爸，雪花冰記得自己受過別人幫助，因此把紅色毛帽給感冒的小松鼠；把紅蘿蔔鼻子給受傷的小熊吃，還把樹枝給小熊當拐杖；甚至把煤球眼睛給白兔爸爸帶回家生火。
當雪花冰從結冰的湖面，看見自己不一樣的長相時忍不住嚎啕大哭，擔心小玫瑰會認不出他。小動物們趕緊想辦法解決，並護送雪花冰回家。而小玫瑰也沒有讓雪花冰失望，真的認出他來！原來小玫瑰把媽媽做的玫瑰香包，放進雪花冰的胸口，這個寶貝讓雪花冰特別不一樣，也讓他心頭一直都是暖暖的。
「分享」，是關心別人照顧別人的行為表現。雪花冰記得小朋友分享毛帽、紅蘿蔔給他；記得雪人們分享木板、樹枝給他，幫助他離開森林。所以，當他看見別人更需要這些東西時，自然願意把這些東西分享出去。而事實證明，分享也能得到正面的回應，當他傷心難過時，小動物們都主動幫忙，讓他可以再與小玫瑰相見！ 目錄列表:雪人要回家 封面
雪人要回家
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