【电子杂志】親子天下雜誌 06月號/2017 第90期+幫助每一個孩子成功


	教孩子身體權──掌握紅、黃、綠燈身體界線，避免兒少性侵「房思琪」事件，引發父母教孩子保護自己身體的焦慮親子天下六月號帶父母認識，從小小孩到青少年都該明白的「身體權」與孩子談性，總是尷尬除了性教育如何啟齒的關鍵6問，也提供25個適合親子共享的書單、電影片單協助父母放輕鬆，與孩子「談性說愛」美感教育-STEAM新素養二部曲跨學科領域、與生活連結的美感課正夯，美感並不抽象，從最簡單的「我在乎」開始，連結到環境與人際，讓下一代成為機器的主人而非僕人。科技時代，如何更像一個人？文／陳珮雯這一期的雜誌，我們準備了兩個封面故事，一個是「林奕含事件」後，父母們關心與焦慮的性教育，另一個是全球教育的新趨勢—美感教育。在這裡我想先談重要卻很難說清楚的美感教育。美感，如此主觀的個人感受，有時甚至說不清楚如「空氣感」般的抽象，該如何「落地」，具體的發展成課程，讓老師們有所本的進行教學？而課程發展的概念還能讓城市與偏鄉、文科與數理科的，每一個都能從中習得美感素養？我們的資深記者邱紹雯找到了答案，也是台灣媒體界第一個能將美感教育的脈絡梳理得如此清晰的記者。當她結束所有的採訪時，她告訴我，美感沒有標準答案，她也寫不出來應該依著一、二、三的規則來教美感。因為美感是每一個人面對這個世界的人事物時，內在主觀的感受，如此屬於個體的感受力，是機器人無法取代、人類獨有的情感能力。也因此美感就是「I care」，在每一次的工作討論中，她時常加重語氣強調「care」，care身邊的人、care所處的環境、care自己在他人與環境中的位置，「當你對自己和他人、環境有感，才能喚醒身為一個人內在的情感，用自己的情感去觸動這個世界，所以你才會覺得這位老師的課程、這部電影很令你感動！」這個世界也走到了需要我們用心去care的地步。科技與文明的進步，帶來了大自然的反撲、情感的疏離。從經濟發展角度看，全世界不斷討論如何在機器人產業占一席之地，科技加速的年代，如何讓自己的存在更像一個人的議題，卻鮮少觸碰。如果我們任由人類獨有的情感能力被科技和經濟淹沒，未來的世界，我們的孩子是機器人的主人還是僕人？這也是近年來，全球教育在談STEM（Science, Technology, Engineering and Mathematics）時，主張加入Art，從STEM到STEAM的原因。教育專家們詮釋，Art不單指藝術教育，而是廣義的人文素養，是情感能力的養成。台灣走了三年的美感教育，看重的也是孩子的「有感」，並從最容易觸動情感的「視覺」有感行動開始：對校園空間有感、對課程有感。校園美感空間的營造不是花大錢彩繪、買裝置藝術或繽紛的遊具，而是引領孩子看見身旁的環境，創造人與環境中的和諧性，這就是一種美。數學課也因為care，找到與生活的連結，二次函數課程結合美感後，孩子從生活中的感受結合知識，動手實作成「藝術數學」的工藝品。因為care，這期的美感實踐人物也用美感為這個世界帶來了美好的改變；台灣松下第三代接班人洪裕鈞，用設計改變了老師的教學，新興網紅「慢食堂」的陳小曼甚至為自己發明了「食物設計師」的工作。只要開始care，每一間教室，每一個家庭，都可以展開美感教育，喚醒孩子內在的情感能力，在科技滲透到每個角落時，同時給孩子更像一個人的教育！本期目錄【美感教育】李開復：AI時代，情感是人類最後一道防線花蓮縣崇德國小：拆掉遊具，立霧山下就有最美樂園美感教育，從「我在乎」態度開始！美感教育怎麼教？嘉義縣鹿草國中：美術×數學，二次函數變身工藝品圖文不符：美感教科書，直接與學生對話窩家裡×去戶外親子美感練習曲生活日常裡，打開孩子感受力洪裕鈞：好設計，是用創意解決問題陳小曼：大量閱讀，累積用食物說故事能力【教孩子身體權】周育如：爸媽們，請開始和孩子談性說愛認識身體權建立界線紅綠燈 3面向，教孩子在愛情中保護自己性的6個囧問題，父母如何接招？學習愛與尊重，性教育好書佳片精選【趨勢】陳致元：童年回憶當寶庫鄉下囝仔躍上國際阿諾．史瓦辛格：拆掉面前的鏡子，才能看到自己以外的世界【家庭】歷經懷孕生子，帶嬰兒都要繼續單車環遊世界【請問教養專家】玩指尖陀螺「可能會有強迫症」，真的不能玩嗎？【請問教養專家】國中會考剛結束，父子僵持不下，如何協調比較好？黃瑽寧：抗生素中年轉業：從殺細菌到免疫調節劑鄧惠文：全家出遊，該依大人或孩子需求？全文開放羅怡君：孩子不知如何表達內心想法，人際關係遇挫時常自責，該怎麼協助孩子？宅女小紅：殺夫不能解決問題，極怒時先深呼吸！小布麻：小一娘的雞飛狗跳生活【學習】張進益：從吸毒犯到牧師，我的大改人生曾世杰：文化骨子裡的暗黑力量詹志禹：在真實情境中學習解決問題老ㄙㄨ老師：主動週的挑戰：體驗實踐的魔力【生活】牡丹鄉高士部落：快樂的農事體驗牡丹鄉東源．旭海部落：充滿能量的料理三地門鄉達來部落：藝術山城的洗禮極光：梅花豬清爽料理好開胃蔡穎卿：每一種態度都要教跟團買菜正夯菜市長替你買活動資訊【專欄與短波】洪蘭：媽媽別成為「另一個老師」黃迺毓：浮誇的讚美，剝奪孩子自信王浩威：母愛是天性？葉丙成：面對空曠搖滾區，如何自處？編者的話：科技時代，如何更像一個人？新鮮事《幫助每個孩子成功》成功不是打敗別人，而是超越自己；學業成就不再是成功的唯一指標，恆毅力、自信心、正向動機，才是幫助孩子實現自我的關鍵能力家庭和學校，如何創造歸屬感，打造成功的安全基地？面對未來教育的挑戰，為家長、老師、政策提出教育全新解方，幫助孩子贏在終點，經營幸福人生 ◎本書重點 •家長與老師該如何形塑正向性格，培養IQ以外的能力？ •如何提供六歲以下幼兒溫暖而安心的陪伴？ •面對弱勢的孩子，該如何提升他們的學習力與動機？ •家庭、教育現場、決策者，要如何建構培養非認知能力的「學習地基」？ •在當前傳統學科嚴密架構下的學校體系中，教師與行政，該如何破框而出？調查顯示，超過半數的美國公立學校學生來自低收入家庭，符合營養午餐減免或免費的標準，這樣的出身背景反映於學生的學業表現與畢業後的發展上；教育的不均等，無疑是國力的削減。階級複製階級，是世界各國正面臨的危機。作者保羅•塔夫在本書中梳理了弱勢家庭的孩子在教育與生命歷程的艱辛，弱勢孩子的平均學業表現，普遍比來自中產以上的孩子差，每放棄一個孩子，就放棄了一個未來的希望，因此，這是政府與民間應當合作協力的巨大挑戰。作者並同時強調，學業成就並非「成功」的唯一指標；研究指出，恆毅力、熱情、自我覺察、自制等非認知能力，才是促使孩子願意自我超越的根本，得以成就孩子的未來。回歸台灣教育現場，家長與老師該如何培養孩子IQ以外的能力？學校與政策面又該如何突破既有框架，以新的教學和學習方式幫助每一個孩子找到生命的熱情、建立自己的幸福人生？讀者將可在本書中，找到更深刻的思索路徑，以及更務實的做法解方。



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