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★全美銷售百萬冊，Amazon寫作榜Top 1，1500所美國大學指定用書
★MLA會長寫給每位研究生的論文指南
無論你是科學或是人文領域，
透過本書17堂課、150句簡單但卻關鍵的學術英文句型，
就能掌握論文寫作技巧，
以更輕鬆積極的心態參與學術討論。
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▷用say引述他人說法還不夠，改用示意動詞精準表達引述者立場：
▶︎ She advocates __________.
她主張 __________。
▶︎ They celebrate the fact that __________.
他們頌揚 __________ 這件事情。
▶︎ __________, he admits.
他承認 __________。
▷光是舉手說NO還不夠！要說出具體有力的理由：
▶︎ X is mistaken because she overlooks __________.
X搞錯了，她 __________。
▶︎ I disagree with X’s view that __________ because, as recent research has shown,
__________.
我不同意X __________ 的觀點，因為最新的研究已經顯示 __________。
▶︎ By focusing on __________, X overlooks the deeper problem of __________.
X的論點聚焦在 __________，卻忽略了 __________ 這個更深的問題。
學術寫作關鍵不在於文法與用字，而是具備批判思考力，本書透過17堂課、150句學術寫作句型，幫你建立學術研究基本觀念，培養批判思考力與架構力，並附上5篇佳作論文，標示用到的寫作技巧，讓你知道，光是運用幾個簡單的寫作技巧，就能幫論文大大加分。即使是在日常對話中，這本書也能幫你強化邏輯思辨力，讓你更言之有物。
書中「學術英文句型」能幫你：
1. 提昇閱讀理解力，讀懂學術文章
2. 建立學術語言資料庫，提昇論文寫作力
3. 建立批判思考力，思考更周延
4. 激發思考、發揮創造力
看完這本書，你將能：
1. 培養邏輯思辨力
2. 找出論文的不足與弱點
3. 寫出論述完整有力的論文
4. 在資訊世代中成為獨立思考者
作者簡介
Gerald Graff（杰拉德．葛拉夫）
伊利諾大學芝加哥分校（University of Illinois at Chicago）英文與教育學院教授，曾任美國現代語言學會（Modern Language Association of America, MLA）2008年會長。美國K‒12年級課程的《各州共同核心標準》（Common Core State Standards）的最新版本也引用了他的研究，說明論證能力對大學及就業準備之重要性。他的幾本著作在美國教學界有舉足輕重的影響，如：
●《文學教學體制史》
Professing Literature: An Institutional History
●《文化戰爭的背後：衝突教育能振興美國教育》
Beyond the Culture Wars: How Teaching the Conflicts Can Revitalize American Education
●《茫茫學海：學校教育如何掩蔽心智生活》（最新著作）
Clueless in Academe: How Schooling Obscures the Life of the Mind
Cathy Birkenstein（凱西．柏肯斯坦）
伊利諾大學芝加哥分校寫作講師，與杰拉德共同發表多篇論文，並發表無數演講與研討會。她主張唯有培養跨學科論證能力，當前學校與大學課程的混亂情勢才能獲得解決。
審訂者簡介
周中天教授
美國哥倫比亞大學教育博士，致力於英語教育與翻譯，曾任：
- 國立新竹高中教師
- 台灣師範大學翻譯所暨英語學系教授
- 台灣師範大學翻譯所所長
- 慈濟大學英美文學系教授兼系主任
譯者簡介
丁宥榆
台灣大學中國文學系畢業。曾任出版社編輯，熱愛文字工作，現為自由工作者，以翻譯書籍、文章為主，並協助校潤、編輯事宜。譯有《歐亨利短篇小說選》、《格林童話》、《科技英文閱讀與練習》（合譯）等書。
目錄列表:全美最強教授的17堂論文寫作必修課 封面
目錄
作者序：學術對談一點都不難
中文推薦序：透過文字，與讀者暢快對談
導言：進入對談之前
PART 1 They Say 人們說
PART 2 I Say 我說
PART 3 Tying It All Together 使文章前後連貫
PART 4 In Specific Academic Contexts 應用在其他學術領域
PART 5 Readings 範文集
索引：學術寫作句型
附錄：範文中譯
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