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本書收集了41個國際漢語教學案例，全面展示了世界各地漢語教學的情況。 ◎案例涉及教學內容、教學方法、資源與評估、教學管理、文化與跨文化交際五大方面。 ◎地域涵蓋亞洲、歐洲、大洋洲、美洲、非洲的16個國家和地區。 ◎教學對象包括學齡前兒童、小學生、中學生、大學生，及社會業餘學習者。 ◎漢語水平涵蓋零起點、初級、中級和高級。 案例中生動、形象的細節描寫讓讀者身臨其境，切實體會國際漢語教師的酸甜苦辣，與他們一起經歷，一起思考。幫助讀者準確解讀案例，評估教學行為，尋找教學門徑，理解和掌握國際漢語教學的基本原則和方法。
教學內容篇 打破沉悶 《北京的四季》，你讀懂了嗎？ 顛倒的語序 樂在其中 漢字進步了 遭遇「柬式漢語」 「把」字句，做中學 情態補語讓我「刮目相看」了 我的第一堂漢語課 我在捷克教語音 教學方法篇 泰國版《白蛇傳》 用興趣「降服」調皮學生 功夫與筆劃 邊體驗，邊行動，邊學習 讓漢語課快樂起來 畫出夢想家園 捏出來的漢字 複習課上的知識競賽 校長不讓我說印尼語 資源與評估篇 看動畫，學成語 沒有學生的課堂 教材的困惑 中文廣播站 平均低於59分！？ 教學管理篇 一個返校夜 受威脅的老師 他又哭了 一堂漢語推廣課 家長的告狀 問題兒童 眾口難調 一句話引來的麻煩 課堂上的「獨行俠」 勸學之計在於晨 文化與跨文化交際篇 我要一個新的中文名字 一朵粉紅色的康乃馨 義大利的愛國主義教育 茶香四溢 「漢語角」的冷與熱 故事四則 華裔班的人文教育 參考文獻
作者簡介 葉軍 博士，華東師範大學對外漢語學院教授、副院長，博士研究生導師。中國全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會委員。曾任教於美國康奈爾大學（Cornell University）、弗吉尼亞大學（University of Virginia）、威爾斯利學院（Wellesley College）。主要從事國際漢語教育、語言學及應用語言學研究，獨立或合作出版《漢語語句韻律的語法功能》、《現代漢語節奏研究》、《對外漢語教學語音測試研究》等專著4部。曾獲省部級教學成果一等獎、科研成果二等獎和三等獎，入選「新世紀優秀人才支持計劃」及上海市「浦江人才計劃」。
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