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校長不僅是學校領導者，亦是首席教師，其應具備的素養更形重要，環顧現今多數研究僅針對校長能力或某一領域素養進行探討，對於校長通識素養的研究則闕如，為一窺校長應備素養全貌，本書乃以校長通識素養發展為主軸，針對各項素養進行整合研究，希冀建構更周延與完整的校長素養發展面向。
序 言 第一部份 理論脈絡 第一章 背景脈絡 第二章 理論研究 第二部份 實證分析 第三章 實證研究設計與實施 第四章 實證研究分析結果與討論 第三部份 發展趨勢 第五章 校長通識素養研究結果 第六章 校長通識素養改進途徑 參考文獻 一、中文部份 二、英文部份 附錄一 國民中小學校長通識素養指標建構問卷（第一次德懷術） 附錄二 國民中小學校長通識素養指標建構問卷（第二次德懷術）
作者簡介 蔡金田 現職 國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼系主任 學歷 國立中正大學教育學研究所博士 考試 1991年全國高等考試教育行政及格 1992年台灣省督學課長儲備訓練班結業 經歷 國小教師、組長、校長；縣立體育場場長；教育局課員、督學、體建課長、學管課長；國立暨南國際大學教育領導培育中心主任 研究專長 校長學、教育行政、學校行政、教育管理 蔣東霖 現職 臺中市北屯區東光國民小學校長 學歷 國立暨南國際大學教育學博士 經歷 國民小學教師、組長、主任、校長 研究專長 師資培育、校長學、學校行政、教育評鑑
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