數學也可以這樣學2：跟大自然學幾何


	這是一本最美麗的數學書！換個方式認識幾何，你會讚嘆大自然的智慧與設計 ------------------------------------------------- 石榴石晶體是美麗的菱形十二面體，松果與蘇鐵的錐體上帶有神祕雙螺旋，葉子、蘭花、蝴蝶及人類身上都找得到兩側對稱性，在大自然的一草一物中發現幾何，探索各種不同的形式華德福式自然學習法，超過500幅彩色照片與圖表本書以「射影幾何學」作為「看見」自然中的數學之工具，是同一類型數學普及書籍中的罕見之作。――台灣師範大學數學系退休教授洪萬生科學是概念世界與現象世界的交織，這正是本書採取的認知模型，出發點則是幾何學。作者約翰．布雷克伍德曾任教於華德福教育體系，藉由細膩的觀察和巧妙的作圖，橫跨礦物界、植物界、動物界到人類世界，向讀者展示了大自然中繽紛絢爛的樣貌，探究這些多樣性是否正確反映出基本的幾何形式。書中主要運用射影幾何學（projective geometry），不同於歐幾里得幾何學，它不依賴測量；測量和形式會從射影幾何的簡單變換中出現。主題包括︰笛沙格定理、幾何元素、對稱性、賦向、螺線、四面體、路徑曲線、三維射影幾何等。對教師和家長而言，讓孩子從生活環境中學習更勝於填鴨教學。對學生而言，幾何可以不只是數學難題，而是探索與理解自然的方式。


	目錄第一章導論 1.1 機械中的思維 1.2 大自然的形式 1.3 自然界的方向第二章笛沙格和影子 2.1 笛沙格三角形定理 2.2 一系列的三角形 2.3 變異和特殊情形 2.4 兩側對稱 2.5 平移對稱 2.6 旋轉對稱 2.7 對偶與配極第三章幾何元素和它們的形態 3.1 平面元素 3.2 直線元素 3.3 點元素 3.4元素的相互依賴第四章大自然中的對稱 4.1植物中的兩側對稱 4.2礦物中的兩側對稱 4.3動物和人類中的兩側對稱 4.4大自然中的旋轉對稱及其形式 4.5花形中的旋轉 4.6旋轉與兩側對稱的結合 4.7大自然中的平移對稱 4.8 中心、外圍與兩種度量 4.9兩種二維性第五章不對稱的旋轉 5.1 不對稱的葉子 5.2 不對稱的花 5.2 浩瀚宇宙第六章直線的方向 6.1 礦物領域 6.2 植物界 6. 3 動物界 6.4 挺直的地球主人 6.5 結語第七章直線的測度 7.1 直線上的變換 7.2 成長測度 7.3 環繞測度與階段測度 7.4 包含一直線的平面第八章自然界的螺線 8.1 阿基米德螺線 8.2 等角或對數螺線 8.3 一般螺線 8.4 正則等角螺線 8.5 平面上的大自然螺線 8.6 一點上的二維性 8.7 一點上的自然螺線第九章三維的射影幾何 9.1 最簡單的三維形式 9.2 空氣漩渦與水漩渦 9.3 實四面體與正四面體 9.4 極端退化四面體第十章凸路徑曲線 10.1 一般的實三角形 10.2 一點在無窮遠處的實三角形 10.3 半虛三角形或複三角形 10.4 芽苞 10.5 蛋形 10.6 樹的邊界線 10.7 海膽第十一章凹路徑曲線 11.1 草樹和棕櫚葉 11.2 凹與凸的相互作用第十二章礦物界的形式 12.1 全實四面體的場域 12.2 無限大的全實四面體 12.3晶體結構第十三章植物界的形式 13.1半虛四面體 13.2 λ、ε和節點律動 13.3植物形態 13.4形態場 13.5 芽苞隨著時間的轉變 13.6蘇鐵葉的變換第十四章動物界的形式 14.1 蛋的螺線 14.2魚類 14.3 魚類形式的四面體 14.4 鱗片模式 14.5 生命的形式第十五章結論 15.1人類領域的幾何學 15.2不同領域的幾何學概述 15.3智能設計？


	作者簡介約翰．布雷克伍德John Blackwood 擁有近三十年的機械工程設計經驗，後來受到射影幾何學（Projective Geometry）家勞倫斯．愛德華（Lawrence Edwards）的啟發，開始研究植物幾何學。曾於澳洲雪梨的史泰納學校（Glenaeon Rudolf Steiner School）教書，設計數學課程。他為十一及十二年級學生設計開發的課程，獲新南威爾斯省的教育部採用。出版品有︰Mathematics in Nature, Space and Time, 2011; Geometry in Nature, 2012。譯者簡介林倉億國立台灣師大數學系、數學所畢業，主修數學史。現任國立台南一中數學教師，曾任國立家齊女中數學教師、台南一中數理資優班導師，多次指導學生參加各種數學競賽、科展。喜歡在教學中引導、挑戰學生思考數學，並分享數學發展中具啟發性的想法與事件。與台灣HPM團隊合著《數之起源：中國數學史開章《筭數書》，合譯《爺爺的證明題：上帝存在嗎？》、《溫柔數學史：從古埃及到超級電腦》。另有多篇與數學教學或數學史相關的文章登載於《HPM通訊》及《教育部高中數學學科中心電子報》。蘇惠玉國立台灣師範大學數學系碩士班畢業，現任教於台北市立西松高中，《HPM通訊》主編，致力於應用數學史於學生的數學學習上。蘇俊鴻畢業於師大數學系博士班，主修數學史。現為臺北市立北一女中數學科教師。研究專業為明清數學史、數學史融入數學教學（HPM），對於各種能將數學豐富面向傳遞給學生的作法，充滿了好奇與嘗試的精神，現致力於推廣數學普及讀物的閱讀。