通往知識的祕徑2：如何上一堂通識課？


	通識教育（general education）的內涵中具有跨領域的成分，是未來課程發展之趨勢。但如何上一堂通識課？繼上一本收錄二十一門通識課程，作為教師的教材選擇。「通識在線雜誌社」再次精心挑選二十門通識課程，同樣提供第一線的實務經驗，協助不同背景及學科的教師解決教學現場的問題。　　本書橫跨四大知識領域，從人文學科、自然科學、社會科學、生命科學中探討漢字文化與藝術、歷史與思想、物理學與創意思考、自然災害與永續發展、網路民主與公共論壇等跨領域的通識課程。文中除了闡述如何設計一門好的通識課外，並附有圖表輔助，提供一般讀者或想要經營通識課程的教師參考，值得讀者研讀的通識教材。


	目錄人文學科 1. 洪錦淳人與山水的對話－－「自然文學」通識課程教學設計 2. 黃智明妙趣巧施興味生－－「漢字文化與藝術」課程規劃設計與實踐 3. 王美惠「台灣古蹟巡禮」課程發想與實踐 4. 黃智信「文物與文學」課程的設計理念與經驗分享 5. 林煒舒「歷史與思想」課程運作模式自然科學 1. 鄒忠毅優遊於自然與人文之間－－「物理學與創意思考」課程的設計與實踐 2. 邱奕儒談「樸門永續設計」Permaculture融入通識課程之設計理念 3. 江允智「自然與環境概論」課程之設計與檢討 4. 鍾隆琛「環境倫理學」課程之設計與檢討 5. 葉凱翔當自然災害成了通識課程──自然災害與永續發展課程設計社會科學 1. 王維君樂讀經典－「音樂劇場」課程發想與實踐 2. 江維華文化展演的「容」與「器」－－「展演空間」課程教學理念與執行 3. 林子晴帶著音樂走向人群-「世界音樂與多元文化」通識課程規劃 4. 陳閔翔翻滾吧！民主――「網路民主與公共論壇」課程設計與教學實踐 5. 黃瓊儀通識課程教學溝通策略：以現代公民核心能力課程「媒體與資訊社會」為例 6. 吳文昌「工程•倫理與社會」課程的發想與實踐 7. 王震宇當代全球議題與國際法 8. 趙惠玲當代公民美學素養育成：「藝術鑑賞與視覺文化」通識課程之理念與實踐 9. 徐瑋瑩從專業到通識：「身體覺醒與開發」課程規劃與教學實作生命科學 1. 張宏名醫學與影像美學