孩子的第一套生態觀察繪本集：《池上池下》、《地面地下》


	◎臺灣首位入選「義大利波隆納國際插畫展非文學類插畫」、金鼎獎兒童及少年圖書獎作家——邱承宗兩大力作！　　◎隨書附贈「學習單」，深入探索蜻蜓、獨角仙等昆蟲的生態。閱讀，從想像力與多元探索開始！　　繪本，是開啟孩子閱讀力的鑰匙。也就是說，讀繪本，不單只是閱讀一個故事而已；由「頁面」延伸出來的意義才是閱讀力的關鍵。　　邱承宗老師的創作繪本《池上池下》以及《地面地下》這兩本書，細膩寫實的圖畫和情景交融的文字，不但帶給讀者視覺與心靈饗宴；而以科學的角度去思索生命的智慧與哲學，則是作者在創作背後的原始意涵。因此，在《池上池下》、《地面地下》即將出版套書之際，小魯文化特別製作了學習單，以原繪本內容為主架構，再搭配內頁圖文及附錄中的觀察筆記，作為活動內容的設計；讓讀者從圖文的閱讀延伸至語文、社會、數學、自然與生活科技甚至藝術與人文、健康與體育以及綜合活動等多個領域的學習，並從中獲得學習的樂趣。　　學習單內容　　蟲族體驗　　★跟著獨角仙破蛹而出　　藉由扮演獨角仙的成長歷程，組合及變化各種動作，讓孩子享受肢體遊戲的樂趣；另外，也可透過書寫或繪畫，培養創作興趣。　　請你跟我這樣做　　＊可隨著《地面地下》書名頁中母獨角仙的腳步，跟著爬入地底，在泥土裡產下一顆顆白色卵粒開始，到幼蟲、蛹至成蟲，幫助孩子認識獨角仙的一生。　　＊由成人講述獨角仙四個成長階段，邀請孩子以身體進行扮演活動，或利用簡單道具，如薄被、枕頭搭建成地底世界、大布袋當作蛹室，和孩子共同演出自創的獨角仙故事。　　準備材料：紙、筆以及大布袋、薄被、枕頭等扮演遊戲可使用的簡單道具。　　＊孩子可用書寫或畫圖的方式，創作獨角仙一生的故事。內容除了描寫獨角仙經歷的四個階段，也可鼓勵孩子穿插各階段可能遇到的趣事、危機或成長時的內心獨白。　　蟲蟲也愛秀　　★比手畫腳猜一猜　　培養細微觀察力，發展肢體動作技能，提升身體協調性，增進與他人相互合作及互動的能力。　　請你跟我這樣做　　＊閱讀《池上池下》時，可以欣賞到生物展翅飛翔、羽化蛻變、獵捕食物、水中優游、緩慢爬行等各種姿態。邀請孩子說一說下列這幾頁圖像裡的生物正在做什麼？並以肢體動作模仿生物的姿態。（第10頁、地16-17、第25頁、第30頁）　　＊請孩子以《池上池下》中的各種生物姿態為題目，僅以動作和表情做為演出方式，請其他人猜猜表演內容為何？答題者可回答：「什麼生物？正在進行什麼活動？」或者指出謎底在本書中的哪個畫面？　　各冊內容　　《池上池下》（全新版）　　春逝、夏至、秋去、冬來，已經習以為常的時節變化，由翩然降落的一隻小白鷺打破了時間的靜默，同時串連起池上池下的生命故事。在我們不注意時，池下一顆小小的卵，已悄悄開啟麻斑晏蜓的生命軌跡，經由蛻變、羽化、巡飛、交尾，到產卵傳承，甚或死亡⋯⋯ 　　這本書是作者邱承宗對於麻斑晏蜓的一生、池邊昆蟲物種，甚至對於眾生命的細膩寫實觀察，以他如相機鏡頭般的眼，捕捉生命中的各種變化與光影；以畫筆描繪蜻蜓的動態線條，記錄美麗的「池上池下生態」。故事中，他以蜻蜓的一生為《池上池下》的主軸，以情景交融的文字和細膩寫實的畫，輔以蜻蜓觀察筆記，為讀者創造一個值得微觀細品的小小生態世界。　　《地面地下——四季昆蟲微觀圖記》　　新初夏，一隻獨角仙蛻變成蟲，　　歷經四季時序更迭，　　於小生命誕生的那一刻，　　其一生也即將終了⋯⋯ 　　《地面地下》雖然以獨角仙為主角，　　此書欲描繪的卻不只是牠的一生，　　更是以其生存棲息的生態時間軸，　　對比構樹、黑棘蟻、推糞金龜等各種生物的生命週期，　　促使讀者思考生命的意義與自然時序長短的關聯，　　是一本以獨角仙微觀生態世界，宏觀萬物生命的圖畫書。　　書中出現將近一百多種不同的生物。　　即使有些生命一生為千年、有的為百年、有的為一季；更有的僅一日，　　但，回看生命存在的價值與領悟，　　也許不在時間長短，而在於如何活出「自己璀璨的一生」。　　適讀年級：7～10歲親子共讀；10歲以上自己閱讀　　無注音

孩子的第一套生態觀察繪本集：《池上 池下》、《地面 地下》

孩子的第一套生態觀察繪本集：《池上池下》、《地面地下》