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〈推薦序〉天才,是練出來! 甯自衡 〈推薦序〉刻意練習,躍上顛峰! 陳藍谷 〈推薦序〉成功不是天注定 周俊勳 〈推薦序〉兼顧練習質與量的高效訓練法 曾昊宇 〈作者的話〉本書是兩人共同努力的成果 〈前言〉真的有「天才」嗎? ■第1章 有目標的練習 突破限制,展現驚人記憶力 各領域傑出人物靠大量練習發展出超凡能力 只讓你「學會」的一般練習法 目標練習法的四大特質 如何突破瓶頸? 有目標的練習其實還不夠 ■第2章 駕馭大腦與身體的適應力 倫敦計程車司機的大腦 大腦和身體一樣擁有驚人適應力 挑戰恆定性,迫使身體產生變化 透過長期訓練塑造大腦 不只發揮潛能,還要打造潛能 ■第3章 心智表徵 誤打誤撞成為盲棋大師 高手比初學者強在哪裡? 心智表徵是什麼? 心智表徵有助於認出模式,迅速回應 心智表徵有助於理解資訊 心智表徵有助於找出答案 心智表徵有助於制訂計畫 心智表徵有助於學習 身體活動也是心智活動 ■第4章 刻意練習的黃金法則 在高度發展的領域探索最佳練習法 小提琴學生提供了研究頂尖技能發展的絕佳機會 優等、傑出和頂尖之間的差異在於大量練習 刻意練習的原則 這樣應用刻意練習原則 一萬小時法則根本不是個法則!? ■第5章 在工作上運用刻意練習原則 將練習融入工作中 用刻意練習法訓練醫生 著重傳授知識的傳統方法 著重提升技能的新訓練法 ■第6章 在日常生活中運用刻意練習原則 第一步,找個好老師 專注與投入至關重要 沒有老師怎麼辦? 突破高原期,表現不再停滯不前 找到持續不懈的動機 ■第7章 邁向非凡的路線圖 第一階段:產生興趣 第二階段:變得認真 第三階段:全心投入 年齡與身體和大腦適應力之間的關係 成年人培養得出完美音感嗎? 第四階段:開闢新路 ■第8章 如何解釋「天賦」這回事? 帕格尼尼的魔力從何而來? 破解莫札特傳奇 跳高奇才的表現真是奇蹟? 揭開自閉學者驚人能力的神祕面紗 所謂「缺乏天分」 棋藝是靠練習,還是靠天分? 天生特質的實際作用 相信天賦而導致的負面影響 ■第9章 用刻意練習打造全新的世界 運用刻意練習原則革新教學方法 刻意練習的前景 打造全新世界的工具
作者簡介 安德斯.艾瑞克森(Anders Ericsson) 佛羅里達州立大學心理學教授,世界級的「傑出表現」研究權威,被譽為「研究世界專家的世界專家」。他的研究曾被許多暢銷書引用,例如《異數》《恆毅力》《我比別人更認真》《記憶人人hold得住》《孩子如何成功》等。 雖然他的研究結果一直以來都廣受讚揚、討論、引用,卻從未被正確解釋,尤其是他1993年以一群小提琴學生為對象的研究,雖然在科學界廣被提及,但直到2008年麥爾坎.葛拉威爾在《異數》一書中引用他研究報告裡的某個數字,提出如今廣為人知的「一萬小時法則」,他的研究成果才算擴及科學領域之外。然而,作者在本書中提到,葛拉威爾的「一萬小時法則」(無論哪一種專業,成功的最大前提都是要有一萬個小時的不斷練習),是誤解、錯誤引用了他的研究成果。他在書中舉出許多科學研究與實例說明:光有練習的「量」是不夠的,還必須兼具練習的「質」,亦即必須「刻意練習」,才是決定個人成就高低的關鍵所在。 羅伯特.普爾(Robert Pool) 科學作家,擁有萊斯大學數學博士學位,曾於知名科學刊物《科學》與《自然》工作。著有《夏娃的肋骨:追尋性別差異的生物學根源》《工程學之外:社會如何塑造科技》等書。 譯者簡介 陳繪茹 畢業於師大英語系、師大翻譯所口譯組。於會展產業工作幾年後旅居奧地利、美國,口筆譯之外也從事華語、德語教學。譯有《刻意練習》《看出關鍵》《超級好》(合譯)等書。
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