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全書共有五個單元,涵蓋聽、說、讀、寫、作的綜合表現,適合中、高年級孩子學習。
每一個單元包含兩大部分。 第一部分「活動寫真」以散文紀錄實小五年孝班的活動歷程,藉此提升寫作動機;以「探金尋玉」學習排比、摹繪、疊字詞等寫作修辭技巧。 第二部分「紙上教室」先探討主題,以不同的閱讀策略進行資料收集和整理並提供參考書目;再依據學習目標,培養審題立意、布局謀篇、表達思維的作文能力;最後補充豐富的詞語資料,觸發孩子的聯想。
透過真實情境的安排,讓孩子親身體驗,藉以激盪洶湧澎湃的情感,這種過程導向寫作教學,一直是作者沈老師的行動指標。一個個看似喧嘩的活動,其實是更活潑、更自然、更接近人性的學習方式,而沈老師也分享了自己一手創造的快樂!
但願書中由閱讀過渡到寫作的「方法」與「規則」,能幫助孩子了解寫作的重點。提供孩子在各方面有所突破,以開放、共鳴和接納的態度,親近閱讀,輕鬆寫作,在學習路上歡喜前進,進而經驗多采的人生!
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