臺灣教育發展史：見證百年樹人的希望工程


	讓第一位國家教育學博士告訴您，四百年來臺灣如何走出文明之路。　　要了解臺灣教育的整體發展，必須從源頭開始。　　本書從臺灣歷史之初，研探臺灣教育自大航海時代西方人占領，到明鄭三代拓殖，再經清代兩百一十二年經營，至割讓日本殖民統治期間之文明乍現、化民成俗的概況。然後詳述自臺灣光復一九四五年至二○一五年的重大教育課題，如：政府遷臺初期的教育、國民教育、技職教育、課綱教科書、師資培訓、高等教育、終身教育，以及教育改革、教育創新與國家願景等。　　「前事不忘，後事之師」，本書將為所有關心臺灣教育的有心之士提供最完整的參考。名人推薦　　吳清基（教育部前部長）李大偉（健行科技大學校長）　　周濟（世新大學教授）林振春（中華民國社區教育學會理事長）　　林新發（國立臺北教育大學教授）高希均（遠見天下文化公司創辦人）　　張新仁（國立臺北教育大學校長）張德永（臺灣師大社會教育學系主任）　　許添明（臺灣師大教育學院院長）陳世圯（葛瑪蘭文化基金會董事長）　　陳伯璋（國立臺南大學講座教授）黃聰亮（南榮科技大學校長）　　楊國賜（亞洲大學講座教授）楊朝祥（佛光大學校長）　　葉宏燈（東莞台商子弟學校董事長）　　聯名推薦（依姓氏筆畫排序）　　李教授以其對臺灣歷史與教育的專業訓練與知識，撰著《臺灣教育發展史》一書，內含臺灣四百年開發史的研探，描述臺灣近七十年來教育發展的歷程與成果，系統分明，綱舉目張，文句流暢，對青年學子了解臺灣歷史、文化、人物與事蹟，可有莫大的裨益。——中華民國前副總統連戰　　李教授是個勤懇治學的人，他在行政與教學之餘，經常有許多著作出版，這本《臺灣教育發展史》，在當前「臺灣學」與「臺灣史」深受學術界關注時期，適時出版，相信對於臺灣過去的回顧與當前、未來臺灣的發展指向，有其一定的貢獻。——中華民國前考試院院長許水德


	目錄推薦序繼往開來——教育改革與發展連戰推薦序為未來教育指出方向許水德自序走向文明之路上篇臺灣教育發展的歷史探源第一章海島曙光與教育成長一、文獻上的臺灣二、原住民族漂流臺灣三、唐山過臺灣四、化民成俗　文明乍現第二章大航海時代的臺灣與教育（一六二四∼一六六一）一、葡萄牙人呼喊美麗島二、荷蘭人在臺的經貿與教育三、西班牙人的中繼站第三章明鄭三代經營臺灣（一六六一∼一六八三）一、鄭成功反清復明二、鄭經的反清基地三、鄭克塽兵敗降清四、明鄭政經治理五、明鄭文教設施第四章清代前期的臺灣與教育（一六八三∼一八四○）一、清代前期的治臺政策二、移民墾殖與土地開發三、清代臺灣抗官事件四、清代臺灣分類械鬥五、清代臺灣文教與科舉第五章清代後期的臺灣與教育（一八四一∼一八九五）一、列強窺伺二、開港貿易三、臺灣建省四、沈葆楨、丁日昌、劉銘傳五、新式學校第六章日治時期的臺灣與教育（上）（一八九五∼一九四五）一、南進政策二、甲午戰爭三、馬關條約四、臺灣民主國五、全島抗日與平息第七章日治時期的臺灣與教育（下）（一八九五∼一九四五）一、教育政策二、三階段教育發展三、主要的學校制度四、殖民教育與現代化下篇七十年來臺灣教育發展第八章政府遷臺初期的教育（一九四五∼一九五○）一、教育政策二、教育行政三、學校制度四、重要教育措施五、結果驗證（光復前後比較）第九章教育普及與國民教育發展（一九五一∼一九六八）一、人口爆炸—人力資源—人口紅利二、初中入學競爭　惡性補習猖獗三、九年國教規劃方案四、九年國教籌備過程五、九年國教實施及成果六、九年國教問題探討第十章務實致用：技術及職業教育發展（一九六八∼二○一五）一、技職教育體制二、技職教育缺失三、技職教育問題四、技職教育策略第十一章一綱多本：中小學課綱教科書發展（一九八七∼二○一五）一、一綱多本二、課綱階段發展三、教科書的發展、審查與選用四、課綱與教科書之展望第十二章質量並進：中小學師資培訓與發展（一九七九∼二○一五）一、師範學校基礎期二、《師範教育法》時期三、《師資培育法》時期四、《師資培育法》再修正時期第十三章鬆綁自主　整併退場：高等教育的發展（一九八七∼二○一五）一、增量發展二、大學獨立自主途徑三、轉型、整併與退場機制四、多元發展方向第十四章高齡化與終身教育發展（一九九五∼二○一五）一、高齡化社會來臨二、邁向終身教育政策三、補習教育與進修教育四、社區大學與樂齡大學五、社會教育機構六、終身教育之展望第十五章教育改革與教育發展（一九八七∼二○一五）一、教育改革的洪流二、教育發展的回應第十六章國家願景與教育創新（二○一五以後）一、八項願景二、教育創新三、全面而長期的教育發展四、未來教育發展願景與目標結語附錄一作者簡歷附錄二主要參考書目


	作者簡介李建興　　字榮生，臺灣宜蘭人。　　主要學歷：　　1中華民國第一位國家教育學博士。　　2美國威斯康辛大學河瀑校區教育碩士。　　3國立臺灣師範大學教育研究所教育碩士。　　4國立臺灣師範大學社會教育學系學士。　　主要經歷：　　1國立臺灣師範大學社會教育學系教授、系主任。　　2教育部政務次長、常務次長、主任祕書、中教司長。　　3國立臺北大學首任校長。　　4臺灣首府大學、臺北城市科技大學、南榮科技大學等校講座教授。　　5私立聖母護專校長、國立嘉義師範學院校長。　　6遠見天下文化基金會、歐豪年文化基金會、華視文化基金會、葛瑪蘭文化藝術基金會等董事。　　7國家交響樂團團長。　　8中華臺北亞特蘭大奧運（一九九六）、美國水牛城世大運（一九九三）、日本福岡世大運（一九九五）及義大利西西里島世大運（一九九七）等次團長。　　現任職務：　　1臺灣省教育會理事長。　　2國立臺灣師範大學社會教育學系名譽教授。　　3財團法人國家政策研究基金會教育文化組資深顧問。　　榮譽：　　1中華民國斐陶斐榮譽學會「傑出成就獎」（二○一五年）。　　2教育部一等教育專業獎章（二○一四年）。　　3美國威斯康辛大學「傑出國際教育家獎」（一九九四年）。　　4教育部教育科學術獎（一九八五年）。　　5教育部社教有功人員獎（一九八三年）。　　6國立臺灣師範大學、國立臺北教育大學「傑出校友獎」。　　7教育學術團體聯合會：木鐸獎兩次、服務獎一次。　　著作：　　1自一九七八年起，著有《社會教育新論》、《中國社會教育發展史》等書，合計三十二種。其中《社會教育與國家建設》獲教育部教育科學術獎。　　2近幾年著有：《師範人生》、《教育新思維》、《教育新境界》、《百年教育》、《社會學新論》等書。最新著作：《臺灣教育發展史》（二○一六年）。