毛公鼎是怎麼到博物館？


	故宮國寶毛公鼎，是怎麼從古代穿越時空來到台灣呢？　　距今2000多年前，毛公為了感謝周宣王賜給他很多寶物，因此找來工匠鑄造了毛公鼎，卻隨著他的死亡埋入土裡，經過2000多年，被一位陝西農民找出來，造成轟動，被官民搶奪轉賣，連外國人和日本人都想搶。日本軍人甚至抓人刑求逼問，最後鼎主人想到妙招才逃過一劫。　　接著戰火連天，許多文物疏散各地逃難，歷經艱辛的旅程，最後終於落腳台灣，　　每年吸引成千上萬的國內外遊客來參觀。　　這樣珍貴的國家文物，背後有一段不為人知的精采故事呢！　　◎認識毛公鼎(國立故宮博物院) 　　www.npm.gov.tw/exh99/bell/3_ch.htm 名人推薦　　國立故宮博物院院長馮明珠　　國立自然科學博物館長孫維新　　國立臺灣歷史博物館長呂理政　　國立歷史博物館館長張譽騰　　國立臺灣博物館副館長林華慶　　臺北市新生國小校長邢小萍　　臺南大學附設國小溫美玉　　臺南市中西區永福國小資優班教師張淑賢　　臺中市瑞峰國小老師暨兒文作家陳沛慈　　新北市鶯歌國小老師賴玉敏　　中華民國兒童文學學會秘書長蔡淑媖　　貓頭鷹親子教育協會創辦人李苑芳　　凱風卡瑪兒童書店店長陳培瑜　　蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事王怡鳳　　兒童文學推廣工作者李貞慧　　博物館、教育界齊聲推薦　　毛公鼎的故事中，有能幹忠實的重臣、技術高超的工匠、性情古怪的金石學者、具有遠見又愛國的收藏家，以及歷經長途跋涉、盡忠職守的博物館員，十分精彩！歡迎大家來國立故宮博物院，親眼看看故事中的主角。 ——國立故宮博物院院長馮明珠　　說起故宮的鎮館之寶─「毛公鼎」，可是許多國外人士來台必看的寶物，這個寶物的前世今生，想必也是許多人很想知道的一段傳奇經歷！　　如今在陳玉金老師的故事敘說，孫心瑜老師的巧手繪製下，帶領讀者跨越古今，穿越時空，結合歷史、地理、文字，與「毛公鼎」相遇。相信唯有透過理解、觀察，我們才能感動並珍惜這個落腳在台北故宮的寶物喔！ ——臺北市新生國小校長邢小萍　　讓孩子在閱讀中接受藝術教育，了解故宮文物的故事，讀了這本書，毛公鼎就深印在你腦海裡了，透過繪本輕鬆吸收知識，這又是一個良好的例子。 ──中華民國兒童文學學會秘書長　蔡淑媖　　「媽咪，毛公鼎是什麼啊？它是圓的還是方的？」　　「老師，毛公鼎為什麼值得許多人冒著生命危險，和日本人及外國人搶啊？」　　嘻！不囉嗦，讓我們趕快打開這本書，讓文字和圖畫帶著你和毛公鼎一起去冒險吧！　　──新北市鶯歌國小老師賴玉敏　　博物館裡的每個收藏都有說不完的故事，　　這些故事也必定與讀者的生命經驗有所關連，　　只要用心傾聽，說不完的故事一直都在。　　──凱風卡瑪兒童書店店長陳培瑜　　沒有這些歷代文物的典藏，台灣的故宮就不再是傲視全球的頂尖博物館；沒有這些文物背後輾轉流傳、顛沛流離的故事挖掘、整理與出版，收藏的文物也就失去了內涵與重量，還有無窮盡的想像空間。──臺南大學附設國小溫美玉老師　　你想知道周朝的毛公鼎是怎麼來到台北故宮的嗎？這本繪本做了淺顯而又清楚的敘述喔！知道毛公鼎背後的故事，讓我們更加珍惜這樣一份國寶級的文物啊！──兒童文學推廣工作者李貞慧　　《毛公鼎是怎麼到博物館?》一書中主角毛公鼎扮演了歷史說書人角色，古物背後的故事串起歷史脈絡和無價的情感，更拉近讀者與古物間的距離。──台南市中西區永福國小資優班教師張淑賢　　用說故事的方式將古董國寶介紹給小朋友，不僅增加趣味，也拉近了孩子和古董國寶之間的距離。──台中市瑞峰國小老師暨兒文作家陳沛慈　　說故事，要貼近聽眾的立場，才能引人入勝；如何讓出生於3C 時代的孩子們，對一個兩千多年前的古物產生興趣呢？這本書，在一開場就由孩子提出一些「很瞎」的問題，像是：「這個大鍋，可以煮什麼？」，如實的把孩子心裡的想法，毫不隱諱的說出來，可能有些大人會覺得很不得體。可是，它卻是一種很聰明的手法，藉以提高小讀者的注意，讓「毛公鼎」這個和現代孩子產生連結。此書，透過簡淺的文字和插畫，輕而易舉的「毛公鼎」一生的故事展現出來，並且讓孩子完全瞭解「毛公鼎」的價值所在，真是一本好讀的藝術類的童書！──貓頭鷹親子教育協會創辦人李苑芳　　以説故事的方式，循序漸進的道出中國周代的文物，經過了曲折的旅程而來到故宮，搭配淺顯易懂的圖文，很容易唸讀入囗！──蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事王怡鳳