兒童人際發展活動手冊：以遊戲帶動亞斯伯格症、自閉症、PDD及NLD孩童的社交與情緒成長

　　友誼需要技巧灌溉，對於人際關係技巧拙劣的自閉症患者而言，更是一項艱難的挑戰。本書分為新手、學徒、挑戰者3級，以及專心、參照能力、調控能力、協調合作等12階段，詳列執行重點與步驟，能讓2至8歲孩子的行為更生動自然，並且在提升社交技巧後，交到懂得欣賞他的朋友。

作者簡介

史提芬．葛斯丁（Steven E. Gutstein）

　　史提芬．葛斯丁為「人際發展介入治療」（RDI）的創始人，著有《解開人際關係之謎》、《兒童人際發展活動手冊》等。葛斯丁博士與妻子瑞雪兒共同主持人際關係中心（Connections Center），並且身兼休士頓一所原創性治療學校──國王學校的診所主任，以及德州兒童醫院的診所工作人員。身為教授、研究人員和臨床醫師，葛斯丁博士研究、治療自閉症孩童近30年，因為不願受傳統療法之限，他和妻子花費10年時間發展出這套革命性的創新治療方法，為自閉症患者社交與情緒成長開啟一扇窗。

審訂者簡介

楊宗仁

　　美國加州柏克萊大學與舊金山州立大學特殊教育哲學博士。現任國立台北教育大學特教系副教授。研究專長為：自閉症、學習障礙、情緒障礙。

譯者簡介

林嘉倫

　　台大外文系畢業，輔仁大學翻譯所碩士。現為自由譯者，從事書籍、雜誌、電影字幕翻譯，譯作有《巴黎，賽啦！》、《家有火爆小浪子》、《未來世界》等。

【推薦序一】建立真正的友誼∕許正典

【推薦序二】讓「星星的孩子」順利成長∕畢新慧

活動一覽表

1.前言
2.友誼是一種人際關係
3.人際發展介入

第一級　新手

第一階段：專心
第二階段：參照能力
第三階段：調控能力
第四階段：協調合作

第二級　學徒

第五階段：變化
第六階段：轉化
第七階段：同步化
第八階段：雙人遊戲

第三級　挑戰者

第九階段：協力合作
第十階段：共同創作
第十一階段：即興創作
第十二階段：同夥

附錄：進度追蹤表
評量方法
活動主題索引
完整人際發展介入課程的級數與階段