從比喻故事領略孫文政治學說

　　中華民國憲法前言揭示：
　　「依據　孫中山先生創立中華民國之遺教，為鞏固國權，保障民權，奠定社會安寧，增進人民福利，制定本憲法……」

　　此外，憲法第一章第一條明示：
　　「中華民國基於三民主義，為民有民治民享之民主共和國。」

　　做為民國的國民，你不該錯過這本書。

　　「中華民國」之命名，有何特殊的意義？何以不曰「中華共和國」？請看　國父如何用比喻故事來說出他的創意。
　　
　　人曰：「學生是國家未來的主人翁。」　國父卻說不；且看　國父娓娓道來與眾不同的見解。
　　
　　工人曰：「我們工人奮鬥只是求麵包不問政治。」教育家曰：「以不談政治為高。」　國父卻說：「教育家、學生、軍人、工人、商人等全國各階層的人民不能不問政治。」為什麼？請看　國父如何用比喻故事說明個中的道理。
　　
　　本書的特色，係採用　國父所舉的一百一十八則比喻故事來闡明其政治學說的原意。這些比喻故事都來自　國父與聽眾、讀者之間的共同經驗或耳熟能詳的常識；因此，很容易建立起彼此共識的橋樑和溝通的捷徑。

自序：比喻與思想─從比喻故事領略孫文政治學說

第一章　迎接民權時代的到來
第一節　君主專制的弊端
第二節　一定要用民權的理由
第三節　實施民主共和是唯一的出路
第四節　推動民主共和的劣勢
第五節　實行民權不能完全倣效歐美

第二章　中華民國的自我定位
第一節　國體的釐清
第二節　主權在民的本質
第三節　國旗國歌的象徵意義

第三章　人民的權利義務
第一節　人民的角色定位
第二節　人民的基本權利─自由權
第三節　人民的基本權利─平等權
第四節　人民的基本權利─參政權
第五節　人民的基本義務

第四章　政府的組織及其職責
第一節　設置五權分立的中央政府
第二節　國家權力的分配
第三節　建設以縣為單位的地方自治

第五章　權能區分
第一節　人民與政府的角色分辨
第二節　政權與治權的權力區分
第三節　權能平衡的佐證

第六章　實踐建國三程序
第一節　「軍政」之不得已
第二節　「訓政」之不可省
第三節　「憲政」勢在必行

作者簡介



李金振

　　1949年出生於金門古寧頭
　　國立臺灣師範大學法學博士

　　專長：土地經濟學、國父思想、管理科學、憲法

　　現任：國立金門大學講座教授

　　歷任：
　　國立金門大學校長
　　國立金門技術學院校長
　　國立高雄應用科技大學金門分部主任
　　國立成功大學政治經濟學研究所教授
　　國立成功大學主任秘書
　　國立成功大學新聞中心主任