關於教育這件事：換個腦袋想想

　　序言

　　

第一部分    課堂氛圍

　　　    
（一）革命

　　                       9
（二）建構主義 　                 　 14
（三）制約

　　                      20
（四）緘默的心靈                  　 25
（五）學習傳統 　                 　 30
（六）課堂氛圍 　                 　 36
（七）職能權威

　　                  41
（八）內在權威

　　                  46
（九）獎勵與處罰 　                  52
（十）學習上的恐懼                   58
（十一）競爭

　　                    65    

第二部分思想的悖論 　　     
（十二）思想到底是什麼？          　 72
（十三）情景記憶 　               　 79
（十四）程式性記憶            

　　  85
（十五）工作記憶 　               　 92
（十六）分類                   　 　 97
（十七）作為思維技巧的分類    　 　 104
（十八）比較 　                  　 112
（十九）作為思維技巧的比較    　 　 118
（二十）科學的思維                  126

第三部分透明

　　　　　    
（二十一）透明

　　                 136
（二十二）大聲地說出自己的想法 　 　142
（二十三）大組活動中的合作          148
（二十四）促進者的角色              155
（二十五）小組過程

　　             163
（二十六）促進大組討論

　　         170

第四部分問題導向式教學 　　　　　     
（二十七）介紹問題導向式教學　　    178
（二十八）問題導向式教學的問題擬定  184
（二十九）問題導向式教學的結構

　　 191
（三十）問題導向式教學的評估方法 　 198
（三十一）非凡的地球

　　           206

作者簡介

」

保羅．赫爾德先生

　　出生於美國康涅狄克州紐哈芬市，並取得康涅狄克大學哲學學士，以及國際訓練學校之文化管理與教育碩士學位。他在研究所進修時，第一次了解到教育發展實驗，便致力於運用人類本具的潛能，立基於共同探究的目標，來達成學習結果。他的第一本書——「關於教育這件事」，闡述的即是反傳統教育的哲學家克里希那穆提（1895-1986 年）的理念。赫爾德先生曾任教於克里希那穆提在美國和英國的學校，目前，居住在加利福尼亞州歐康地區。