一個沒有霸凌的教室 - 城邦阅读花园


	霸凌無處不在！你可能不知道，台灣過去一年至少有四萬名以上的孩子被霸凌。馬上運用書中所提出的21種方式，解讀孩子的真心話，守護急需救援的孩子！　　因霸凌而失去獨生女的母親，透過一千次演講，　　告訴我們霸凌的因應對策！　　兒福聯盟「2014年臺灣校園霸凌狀況調查報告」：　　過去一年至少有四萬名以上的兒少深受霸凌傷害，　　有六成五表示「很少會」或「絕對不會」告訴老師或家長。　　如果你是老師，當學生說：「沒什麼。」後面接的永遠是重要的事。　　當你問：「你還好嗎？」孩子回答：「還好。」是表示他不好，有什麼事正在發生。　　小孩不是東西，　　是有生命的，　　希望你們能多聽我說話。　　（小六女生）　　我希望最能讓我安心的避風港，　　不要有任何改變。　　所以不想把我遭受霸凌的事帶回家，　　也就不敢告訴我的爸爸媽媽。　　（高中女生）　　比起孤單，就算被霸凌，　　我也想跟大家在一起。　　〔中學男生〕　　不是讓老師單獨面對，而是要所有大人一起面對；　　比起追究責任歸屬，共同面對問題更重要！　　【日本NHK、朝日電視台等節目露出，獲民眾廣大迴響】各界人士強力推薦！　　媒體界　　《爸媽冏很大》節目主持人．富邦文教基金會執行長李四端　　牙醫師．作家．環保志工李偉文　　親子天下執行長何琦瑜　　知名藝人譚艾珍　　醫界　　佳家人際智能開發心理治療所所長洪仲清　　楊聰才身心診所院長楊聰財　　　教育界　　高師大附中校長李金鴦　　臺北市立北一女中校長張碧娟　　國立臺中一中校長陳木柱　　高雄女中校長黃秀霞　　臺北市立中山女中校長楊世瑞　　國立臺中女子高級中學校長戴旭璋　　　社會團體　　台北市家長協會理事長王懿行　　全國家長團體聯盟理事長吳福濱　　兒童福利聯盟文教基金會研發處組長邱靖惠　　中華民國全國教師會理事長劉欽旭　　當面對被霸凌的孩子時，我總是想，霸凌者有沒有得到適當的輔導？然而類似的事件，霸凌者常以被處罰做收尾，作者以其經驗教導我們，這反而可能助長霸凌。若能在根本上讓所有同學在人際相處上融洽，不但霸凌事件能減少，相互幫助還能有助整體學業成績提升。作者提醒我們，即便孩子跟大人商量微不足道的小事，大人的耐心傾聽，那是早期因應霸凌的重要關鍵。閱讀完本書，感覺在反霸凌的輔導實務上，多了一份有效而實用的力量，誠心推薦給您。──洪仲清臨床心理師　　「寫得真是太好了！」是我第一個感想。作者透過簡單、真實的對話，讓家長、老師可以輕易了解孩子們的心，了解之後才能同理他們，同理他們的痛才會認真、努力去解決霸凌問題。此外，作者也點出許多面對霸凌常有的盲點，有仇報仇、被欺負的人本身白目、被害者應該要做些什麼、找出加害者問題就解決、為什麼不告訴大人……兒盟長期觀察台灣校園霸凌現象，發現這些似是而非的想法，經常存在大人心中，影響我們看待霸凌的角度，也阻礙我們的處理方式，更加深我們與孩子之間的距離，這本書的內容值得所有教育工作者與家長深思。──兒童福利聯盟文教基金會研發處組長邱靖惠　　避免霸凌，人人有責！「霸凌」這個新名詞在這幾年成為熱門名詞，會以肢體、言語、關係、性（別）、反擊型、科技等形式出現。其實霸凌由來已久，它可以就是我們更生活化的說法：攻擊行為、暴力等等，主事者是「霸凌」．「加害者」，針對的對象則是「被欺負」．「受害者」。要知道霸凌是種因於家庭、顯現於學校、惡化於社會的產物之一，所以我才會提醒「避免霸凌，人人有責」，包括了學校、家庭、社區、政府。就如同作者所提：「與其追究責任歸屬，共同面對問題更重要」，請大家一起努力！──楊聰才身心診所院長　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　霸凌現象對任何國家都是一種長期消耗國力的嚴重問題，本書提供了日本學校和教師在處理霸凌問題的經驗和工作坊作法，值得我們參考和再三思量。要完全消弭霸凌絕不是件快速和容易的事，唯有大人坦誠共同面對，營造一個傾聽的氛圍，並教導學生尊重生命、尊重他人，消除恨意，串連眾多「溫柔的心」才能逐漸造就「沒有霸凌的教室」。──台中女中校長戴旭璋


	目錄推薦語　佳家人際智能開發心理治療所所長／洪仲清　　　　兒童福利聯盟文教基金會研發處組長／邱靖惠　　　　　　　　楊聰才身心診所院長／楊聰財　　　　國立臺中女子高級中學校長／戴旭璋推薦序網路時代的新課題牙醫師．作家．環保志工／李偉文序 1霸凌，不是這樣的！吵架雙方都處罰會助長霸凌被欺負，是沒有原因和理由的正因為是爸爸媽媽，所以有些事才說不出口你認為「旁觀者也是加害者」嗎「有仇必報」的觀念破壞了孩子們彼此的感情加害者藉由霸凌的行為來取得內心的平衡請對加害者更溫柔孤獨會將孩子的心逼上絕路請回想自己小時候 2要不要再試一次老師可以做的事發生霸凌的班級，成績不會進步發生問題時請立即採取行動取代再觀察的處理當拒絕上學的孩子到學校來，請以平常心對待請和孩子交談對話，不要跟孩子要答案規劃預防霸凌相關的心靈工作坊活動 3不是讓老師一個人單獨面對，是所有大人要一起面對要拯救孩子，請先救老師一個功能健全、每天都有老師在的保健室很重要「隱瞞」無法讓任何人幸福如果發生會危害到生命的霸凌時…… 溫柔善良的孩子是很辛苦的這樣的行為還稱作「霸凌」嗎？大人該怎麼做，孩子們才不會封閉起自我的心靈？ 4孩子們給大人的訊息結語附錄