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ISBN |
9789578145252 |
| 定价 |
NT350 |
| 售价 |
RM54.70 |
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优惠价 |
RM48.68 *
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作者 |
甄曉蘭
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出版社 |
高等教育出版社
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出版日期 |
2004-09-30 |
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装订 |
平裝. 單色印刷. 336 页. |
| 库存量 |
已搶購一空目前無法購買 |
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可订购时通知我 |
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學校課程總會反映出社會變遷的歷史軌跡。台灣過去十多年來課程決定權逐漸由中央釋放給地方和學校。本書的架構環繞著課程實踐和課程行動研究兩個議題，深入分析教育政策的改變、課程權力的賦予、學校本位課程的規劃、行動研究的推動等是否讓學校課程變得更好？教師更具專業素養和信心？立論上主張課程改革無論是來自中央或民間的勢力，除非能落實到學校的課程實踐中，否則很容易流為短暫的口號；也唯有教師主動發現問題，探索問題，課程的理想才能實現。改革的核心問題不在於變了多少次，變了什麼，而在於從歷史的軌跡中，將現在的行動置放在一個更寬廣的脈絡下，理性深層地思考我們將把學校課程帶往何處去！ |
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