企業的未來(1書+2CD+3VCD)

　　在二十一世紀，企業如果只和競爭對手比較，根據競爭對手而設定經營運作的策略，就會變成永遠只是市場的追隨者！一個成功的企業，永遠只看到最終客戶。

　　當人類的競爭法則已經轉換，21世紀企業的競爭力、企業的組織及人才的價值評判標準更需要有所改變。「人才」特別是領導人才，將成為效能團隊人才的核心，如何培育領導人才，以提昇企業競爭力？這是21世紀企業最重的課題。－趙輝東，中鋼集團創辦人，前經濟部部長、經建會主委。

　　一個成功的企業，永遠只看到最終客戶。邁入二十一世紀之後，企業如果還是像從前一樣把眼光放在競爭對手身上，根據競爭對手來設定經營策略，就會變成永遠只是市場的追隨者！而《企業的未來》，正是一部直指戰略核心的企業運作教戰寶典。－林百里，廣達電腦董事長

　　在今天急速變化的經營環境中，我們必須重新創造新的競爭原則，以最快的速度達到最終顧客，並且不斷提供客戶新東西，以吸引、維繫客戶。《企業的未來》披露企業成功的法則，是最好的創業與人才自我經營教科書。－石滋宜，全球華人競爭力基金會董事長
21世紀企業競爭力為何？c的8次方提供了精闢的說明。
21世紀企業組織是如何？CDE模式勾勒了未來的方向。
21世紀的工作新型態又是如何呢？土壤學說，智能效率，無限消費，以及E-commerce發人深省。
21世紀企業人才應具備哪些特質？德、才、能、拼、群，只是起碼條件。

　　將來的企業，不是終生就業機會的提供者，而是終生學習機會的提供者，將來失業的人會越來越多；失業不是不努力或貧窮，失業是因為不肯學習新的事物；將來任何組織的領導者不是最資深，而是最會學習新的事務的人。－吳鴻祺，經濟部中小企業處主任祕書

　　如果希望由本書中找到教育理論，必定失望。但是如果關心資訊與網路對未來教育可能帶來的衝擊和如何因應之道，抑或關心新世紀數位化資訊時代的教育定位，鐵定這本書可以讓教育同仁獲得深入的思考和反省。

　　溫君......提倡應用電腦與網路的特性，達到「個別化教學」、「適性教學」、「終身學習」的目的，甚至提出顛覆目前教室上課型態與學習理念的構想，並勾勒出未來資訊社會中教師的角色、父母的角色等，均具前瞻性而深植教育同仁深思及未雨綢繆。 ------楊朝祥（教育部長）

　　溫世仁先生受過嚴科學訓練，本身亦深具人文素養，因此對於台灣教育問題，他常能提出「改革的方法」，絕不流於「紙上談兵」式的批判。例如他在書中提出，利用電腦科技的輔助，實施「學生進度導向」的教育方式，就是一種值得嘗試的教育改革。

　　《教育的未來》......不但闡述多元化的學習面貌，更以科學的方法發掘教育的無限可能。......它提供了我們新的思維，以及一條值得嘗試的改革之路。 ------石滋宜

隨書附贈溫世仁華視演講會「教育的未來」VCD。

　　溫先生以精闢的見解和熟練的手法向廣大讀者深入淺出地介紹了當今世界上最熱門的話題－電子商務。

　　他以「買一碗麵的商務活動」來闡明「物流錢流」的基本商務行為，進而導入了由商業行為而衍生的「資訊流」概念。電子商務是二十一世紀新的商業模式，而資訊流卻是電子商務的基石和動力。 ------俞新昌（康柏大中國區總裁）

　　電子商務並不是只有在網路放上企業的網頁而已，本書中作者給了我們一些深入的分析和指引：「資訊流」在錢流和物流外，點出電子商務的精髓，就是要做到整個產銷流程達到「零交期」，亦即商品庫存的流動，透過電子網路的聯繫，在銷售和生產之間，達成一種連續不中斷的最佳狀況，供應商和零售商之間，都沒有庫存的壓力，以大幅減少企業的經營成本。另外透過互動式的網路交易，可以在線上解決顧客的間題，更重要的是可以更有效率地搜集顧客資訊，真正解決企業對「顧客在哪裡」的殷切渴望。 -------徐重仁（統一超商總經理）