知識不是力量：培養思考力THINK UP(2片CD、無書)

　　一、為什麼大多數人不會思考？
　　二、THINK UP 思考法
　　牛頓的故事應怎麼THINK UP？
　　1.Trace reasons
　　2.Hypothesis
　　3.Induction
　　4.New idea
　　5.Knowledge construction
　　6.Use
　　7.Power evaluation

　　三、啟動THINK UP
　　1.鄉土語言教學問題在那？
　　2.為什麼問題不在一綱一本還是多本？
　　3.尼特族為什麼會興起？

　　四、THINK UP 從9X9到25X25乘法表之運用
　　1.為什麼不要背9X9乘法表？
　　2.9X9
　　3.19X19
　　4.25X25

　　五、THINK UP 在腦力開發之運用
　　1.打破IQ決定論，腦力開發不到10%。
　　2.將營養午餐改成聰明午餐
　　3.學音樂的小孩變聰明

　　六、THINK UP 在快樂學習上之運用
　　1.快樂學國文
　　2.快樂學歷史
　　3.快樂學習、運用及創新

本書特色

　　愛因斯坦說：「想像力比知識更重要」。 想像力包含了思考及創意等能力。 然而，如何開發想像力？ 目前的教育思維大部分還停留在，工業社會的重覆背頌反覆練習。 這樣的教育方式是很難培養思考及創意能力的。 尤其，現在已經進入知識社會，思考及創新能力越來越重要。 10年前我會講3種語言，現在已可以講10種語言，就是思考及開創出新的效率語言學習法。 思考及創意可以運用於各方面，本講次提出了THINK UP 思考法，讓來賓能有效率的開發思考及想像力。

作者簡介

莊淇銘

　　在廿一世紀縮短與成功距離最快的方法，不是努力讓自己變成巨人，而是能夠站在巨人的肩膀上看世界。

　　做為廿一世紀的巨人，不只是能鑑往知來，承先啟後，更要能洞燭機先，掌握未來趨勢脈動，成為一個時代的領航者。

　　莊淇銘教授是國內推展未來學的先驅。難能可貴的是，他精通多國語言，也許您會以為這是他的天賦異稟，其實主要是他富於創意，掌握了有效的學習方法。

　　雖然頂著高科技的專業背景，莊教授在言談舉止之間，仍不時流露出他高感性的人文素養。所以他談未來學，談創意學習，也談生命生死，愛恨情仇；這些攸關您我未來命運至深且鉅的課題，在莊教授鞭辟入裡、生動精彩的演出之下，將為您我未來的人生勾勒出一副美麗動人的景象。

　　學歷：
　　成功大學環境工程學士、美國俄亥俄大學電腦碩士、
　　美國路易絲安娜大學電腦博士

　　現任：
　　智多新協會會長
　　台北市研考會委員
　　台北縣資訊委員會委員
　　國立台北教育大學教育經營管理研究所既數位內容設計學系教授

　　經歷：
　　資訊工業策進會顧問
　　內政部著作權委員會軟體登記審查委員
　　台灣人權促進會理事
　　綠色和平廣播電台節目主持人
　　台灣時報、民眾日報主筆
　　僑委會「宏觀天下」電視節目主持人
　　中華民國資訊學會理事
　　中華民國電腦輔助教學協會理事長
　　台北市政府研考會委員
　　淡江大學資訊工程系主任
　　淡江大學資訊工程研究所所長
　　淡江大學教育品質管制委員會執行長
　　開南大學校長(原開南管理學院創校校長)
　　高雄空中大學校長
　　高雄市政府顧問
　　考試院典試委員
　　中華民國多媒體英語學會理事長
　　國立大學校院協會理事
　　國立台北教育大學校長