校長關我什麼事


	一位無畏的理想教育家，從教師走入行政，以教育愛灌溉孩子、學校、鄉土，在陽光下，實現一切可能！　　◎在現實的教育體制中，要如何突破僵化的行政和文化，辦出學校的特色和亮點？　　◎從海邊一個小學校到全市最大的小學，乃至退休之後，都在實踐教育理念。　　◎這本書雖然有反省和衝撞，但故事始終充滿人性真善美的真諦。　　如果你癡心愛一個人，真心愛一件事，就會有青春洋溢、不倦不悔的源源活水，即使因她承受困頓、窒礙，也心甘情願！——林碧霞校長　　●關於林碧霞校長　　碧霞校長親自帶領教師團隊，孕育出以孩子的福祉為核心的校園文化與活潑多樣的課程活動，讓教育不再只是亮麗的口號。　　她總是盡其所能提供孩子真實且有意義的學習經驗，以活潑多元的面向實現每個孩子的潛能，而不只是重視認知的學習而已。她也總是看到契機並妥善安排機會，讓孩子們對現象與事物著迷，以學生學習為中心，讓學生進行探究並創造新的意義。　　為了讓服務的學校比較有機會遴選到好校長，以便校務在課程與教學發展上較能永續性的銜接，因而在離65歲屆齡退休、校長任期屆滿還有一年的時間下提前退休，提早一年交棒。　　卸任之後，仍然持續著以孩子的福祉為核心的珍貴傳統，讓許許多多的孩子受益，而且也吸引、培育了眾多優秀有理想的年輕實習教師，日後在不同場域成為散播教育愛的珍貴種子。　　●從課程看見校長理念　　「來去新竹呷米粉」在地化課程設計，表達了課程應該從自己學校的特色與亮點出發，連結學校的根，超越學校原有的限制，帶領孩子們覺知與體悟自身的美好。　　「第25號同學」，班上有24位同學，而校園的樹也是一起共同學習的同學，除了活化校園、從土地開始學習外，也轉化出許多有創意的課程，並且充滿關懷與愛的情誼。　　「561游藝館」，原本是廢棄的教室，但現在是孩子的二手玩具屋、植染教室、成果展場，孩子們透過摸索與探究，重新賦予意義的琳瑯滿目作品，這就是教育之美。　　……


	目錄推薦序一／無畏的理想教育者──我所認識的碧霞校長推薦序二／看教育實踐家的智慧，省人生眞善美的眞諦自序／看不開放不下的教育事第一部愛相隨：我是校長有海口溝的學校白了頭髮這樣的大人我有！你沒有！當全新夢想來敲門請問芳名這塊高低起伏不平的地新學校一定要全新的嗎空間會說話孩子為什麼要上學老師你可以陪孩子多久？虎龍豹彪鳳的團隊競爭力：回應家長的疑問不需要校長的學校感謝你們敬愛你們走去聽老空間說故事！來看老空間轉身的丰采我們的課程我們自己設計落葉落果很難掃，砍了它好不好？舊的課桌椅大風吹，吹什麼？向勇敢有正義感的老師致敬提前說再見是為了更愛你第二部動力：那些教我當好校長的人與事小六有一天的升旗典禮再冷也要優雅女孩子讀那麼多書有什麼用？在山海間浪蕩的靑春生手上路想打架嗎？來呀！來外面！有關係就沒關係！吃裡扒外的老師最後的一根稻草七拼八湊縫縫補補的一班老師再見淚灑口試會場她是母親，拉她一把小偷偷了…… 翻臉像翻書人比人。氣死人！晴天霹靂的眞相傷心與傷害等你回家第三部滋養：野放童年，韌性的家人我的小學老師野放看戲尾吃苦當作吃補無花果茉莉花漂丿的人移動找── 我所認識的碧霞校長逆光而行、逆風飛翔的教育勇者這位女士很前衛愛與勇氣當我們同在一起走出舒適圈勇敢挑戰不一樣的人生校園建築本質的改變後記：校長關我什麼事

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