慢觀察：觀察學習的藝術與實踐

有力地論證了在各類學習環境中——無論是通識還是專業、正式還是非正式——進行“慢觀察”的重要性，揭示了其與教學、學習和知識核心概念的緊密聯繫。作為一種源自博物館的實踐，“慢觀察”正日益顯示出其廣泛的教育益處。
 
該書主張，通過耐心、沉浸式地關注內容，可以創造出通過快速信息傳遞無法實現的積極認知機會，從而促進意義建構和形成批判性思維。書中探討了這一有目的的行為實踐在多學科中的應用，引用了視覺藝術、文學、科學和日常生活中的實例，以真實、原創的場景生動展示了“慢觀察”的複雜性及其帶來的巨大回報。

致謝 I
觀物有道——“慢”中見真章 II
第一章 序言：“慢”至關重要 1
第二章 觀察的策略 5
第三章 “慢”的實踐 18
第四章 觀察與描述 32
第五章 親身觀察……參觀博物館 44
第六章 校園中的觀察 57
第七章 科學與觀察 73
第八章 慢觀察與複雜性 81
第九章 結論：“慢”的思考 92

沙里·蒂什曼(Shari Tishman)現為哈佛大學教育研究生院研發中心“零點計劃”高級研究員、教育學講師，原“零點計劃”項目負責人，主要從事思維與理解能力培養、在“藝術”中學、基於藝術的學習等領域的研究；曾主持多個藝術教育創新項目，如“可視化思維”（Visible Thinking）、“藝術化思維”（Artful Thinking）等，旨在通過藝術深化學習體驗，並培養學生的思維與理解能力；合作參與的“走出伊甸園”學習項目（Out of Eden Learn）迄今為止已覆蓋60多個國家，累計服務超過30000名青少年，其研究成果對藝術教育實踐產生了廣泛而深遠的影響。

胡泊
中國人民大學美學博士、教育學博士後，福建師範大學美術學院教授、博導，福建省美育研究院執行院長。主持全國哲學社會科學教育規劃課題 “‘具身化’美學視域下的美育研究”、國家藝術基金人才培訓資助項目“新時代美術館公共美育人才培訓”、國家藝術類人才培養特別項目“美國中小學視覺藝術教育思想研究”等。

王紹祥
福建師範大學外國語學院副教授、博士，碩士生導師，福建省翻譯協會副會長，第二至第六屆絲綢之路電影節英文字幕主審校、2020世界遺產大會英文標識專家委員會委員。出版譯著20多部，參編著作3部，發表論文20多篇，其中6篇收錄A&HCI、SSCI。主持國家社科中華學術外譯項目1項、省社科項目1項。

陳丹藝
福建師範大學美育理論與實踐方向碩士，參編《大學美育》《新時代美術館公共美育》等，多篇文章發表于《美術大觀》《比較教育研究》等國內核心學術期刊。

葉伊婧
福建師範大學外國語學院翻譯碩士，主修方向英語筆譯。主要譯作：《園藝的科學》（青島出版社）。