如何有效閱讀？

　　國立臺灣大學EMI教學資源中心（NTU EMI TLC）期望透過這本工具書逐步帶領讀者認識SQ3R閱讀法，闡明此閱讀法的原理，以及其對閱讀理解文章帶來的助益。此外，本書亦將說明為何鼓勵學生習得這項閱讀技巧，期許學生可利用SQ3R閱讀法應對平時課程所需預習準備的龐大閱讀量，以及改善準備考試的方法。由於閱讀與寫作具有高度的關聯性，當學生掌握如何訂定標題、確立文章結構與文章來龍去脈之後，即可以從「好的讀者」(Good readers)成長為「好的作者」(Good writers)；日後進行寫作之時能更加流暢、具備邏輯性。

　　這本工具書內文分為五個章節，第一章將針對SQ3R閱讀法做最基本的介紹，講解並帶領讀者熟悉SQ3R的五個關鍵步驟：Survey（瀏覽）、Question（提出疑問）、Read（閱讀）、Recite（背誦）、Review（複習）；第二章針對近期的SQ3R閱讀法之實證研究進行文獻回顧；第三章呈現「E2英語閱讀力工作坊」是如何帶領學員應用SQ3R閱讀法於閱讀理解文章；第四和第五章則是藉由參與活動的學員和帶領員分享實際經驗，以此討論為何建議大專院校學生積極學習SQ3R閱讀法，這兩章將以實際例子與經驗分享，說明SQ3R閱讀法對於學生閱讀理解能力提升有著相當顯著的成效。

　　本中心期望透過「如何有效閱讀？Read Smart with SQ3R」全面性地介紹SQ3R閱讀策略，使更多有意提升自身英語閱讀理解能力的學習者，藉此達成有效閱讀的目標。

 

第一章：何謂SQ3R閱讀策略？
第二章：SQ3R近期文獻回顧
第三章：E⊃2;英語閱讀力工作坊
第四章：SQ3R step by step
第五章：SQ3R閱讀法實戰經驗分享
第六章：閱讀法如何應用於不同學科


 

編者簡介

丁詩同

　　國立臺灣大學 副校長
　　國立臺灣大學雙語教育中心 主任
　　國立臺灣大學EMI教學資源中心 主任
　　國立臺灣大學動物科學技術學系暨研究所 教授
　　國立臺灣大學生物技術研究所 教授

李婉甄

　　國立臺灣大學EMI教學資源中心 組長
　　國立臺灣大學環境與職業健康科學研究所 副教授
　　國立臺灣大學全球衛生學位學程 副教授