教出會思考的孩子 - 城邦阅读花园


	關於孩子的閱讀與寫作，你是否有以下問題—— 孩子沒有閱讀習慣，怎麽辦？孩子閱讀時的專注度不夠，無法進行深度閱讀，怎麽辦？孩子看了很多書但作文寫得不好，怎麽辦？孩子沈迷於遊戲，家長需要擔心嗎？只要堅持閱讀，就會獲得智慧，成為一個有見識的人，果真如此嗎？網絡上信息混雜，如何分辨哪些信息是正確的，哪些是錯誤的？這是一本給所有家長及教育工作者的養育指南，培養孩子的批判性思維，幫助孩子培養全/面的世界觀，成為知識面廣、表達能力強、會獨立思考、能解決問題的終身學習者。更好地應對數字時代多種多樣的價值觀與信息沖擊。在獲取知識途徑豐富，知識相對“廉價”的時代，幫助孩子更好地思考與決策。憑借20多年的家庭教育和課程開發經驗，作者在書中引導各個年齡段的孩子提高探索世界的能力，讓孩子逐步掌握思考與學習的過程，並產生新的見解，而非簡單重覆學過的知識。書中提供了14種適合各個年齡段的活動，適合父母與孩子共同嘗試，一同開啟培養批判性思維之旅。編輯推薦經過實踐檢驗的閱讀思辨課，精華課程全收錄！作者是全職寫作教練，擁有20多年課程開發經驗，書中的許多活動來自她創立的在線寫作教學網站“勇敢的作家”付費課程內容。 4種技巧，讓孩子學會敏銳觀察（N2I2）【觀察技巧1】注意（Notice）：留意自己的感受：溫度、大小【觀察技巧2】描述（Name）：描述質地、氣味、顏色、明暗等性狀【觀察技巧3】識別（Identify）：探索印象的根源：數量、排序、相似點【觀察技巧4】詮釋（Interpret）：對印象做出初步解釋，解釋為什麽用可可工具，5個維度教會孩子甄別信息及信息來源（CACAO工具）【評估工具1】時效性（Currency）：查看文章發表日期，是否zui近更新或發表；【評估工具2】準確性（Accuracy）：證據是否確鑿，是否包含不同領域的信息；【評估工具3】全/面性（Coverage）：提供充分細節，標明引用來源，便於核查；【評估工具4】權威性（Authority）：作者資質，信息來源機構聲譽是否良好；【評估工具5】客觀性（Objectivity）：信息呈現方式是否受信任。 6個步驟，教孩子快速掌握甄別信息的技巧【思辨步驟1】找出講故事的人：每個學科的內容都是由講故事的人在對信息進行詮釋之後講述出來的。找出你閱讀的故事是由誰講述的。【思辨步驟2】區分事實和虛構：區分哪些是事實、詮釋、觀點或偏差等。【思辨步驟3】學會提問：盡可能地把抽象與實際聯系起來，關注問題而非答案。【思辨步驟4】留意自身感知，不急於判斷：學會改變視角，更好地接受新觀點。【思辨步驟5】檢驗信息及信息來源：識別危險信號，用CACAO工具檢驗信息。【思辨步驟6】識別身份如何影響人們看待世界的方式：識別個人、社群、感知與道理4種方式如何影響人的世界觀的形成。能力培養：細致觀察力 ?深度閱讀力 ?邏輯思考力 ?問題解決力 ?創意思維適用：教師備課 ?家長伴讀 ?初中生自學 ?高中學自學 ?終身學習者自學



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	目　　錄推薦序柔軟的批判性思維顧遠群島教育創變者社區創始人《教育3.0》作者前言孩子如何思考，決定了他們會創造一個怎樣的未來第一部分 6個步驟，建立自主思辨力 001 01找出誰是講故事的人 006 所有內容背後都有一個講故事的人 011 對自我的覺察和對他人的評判同樣重要 012 思維練習：這是誰說的？ 019 02區分事實和虛構 022 保持謙遜，用親密感代替確定性 028 掌握術語，開啟批判性思維之旅 029 秉持學術態度，為不同的觀點留出余地 037 思維練習：提取事實 039 03用提問激發好奇心 041 學會背誦不是真正的學習 044 單選題讓孩子與“深思熟慮”漸行漸遠 045 用提問式教育激發孩子的思考 049 通過打破預期激發孩子的好奇心 051 思維練習：“渴望掌握”策略 053 04留意自身感知，不急於判斷 064 未經覺察的印象會對思考產生影響 068 思維練習：敏銳觀察 074 05檢驗信息及信息來源 084 關心教育的目的，將知識用於改善人類生活 087 設置規則，讓遊戲成為提升思維最有效的工具 089 錯誤信息泛濫是因為人們不關心準確度 093 案例分析：非醫學人士如何決策去醫院還是在家分娩 101 思維練習：學會用心 103 06識別身份認同如何影響人的世界觀 106 鏡頭和濾鏡影響人的世界觀 111 引導孩子樹立正確的世界觀 116 從三個方面對身份進行剖析 117 尊重每一個人的獨特人格 119 通過“堆肥發酵”形成自我 120 思維練習：《“我來自”之詩》 121 第二部分三駕馬車，提升思辨力：閱讀、經驗和相遇 125 07花時間擴展詞匯量，讓你越來越會思考 131 微素養和微詞匯構成批判性思維的基礎 136 思維練習：微素養和微詞匯 142 思維練習：多樣性圖書館 147 08告別“松鼠式”閱讀方式，快速找回深度專注 154 平衡興奮型專注和深度型專注 157 修覆閱讀習慣，沈浸於深度閱讀 161 思維練習：深度閱讀 165 09 把3種經驗加入批判性思維工具箱，發現熟悉與神秘 170 經驗重塑大腦，練習促成進步 174 直接經驗是通向批判性思維的捷徑 178 用間接經驗調動批判性思維 181 運用想象力，代入他人的視角看世界 183 用魔術戲法啟發孩子檢驗可信度 184 通過尊重歷史文化的經驗塑造活動進行學習 185 通過參觀歷史古跡獲得經驗 187 思維練習：反思性問題 189 10 制造“相遇”，推翻先入為主的觀念與假設 190 擁抱“相遇”，引入全新的觀察方式 196 應對“第一次”，主動尋求理性的冒險 198 打破規則，努力形成個人化的理解 199 與他人相遇，設法結識各種各樣的人 204 忍耐，讓相遇促成真正的轉變 205 思維練習：相遇的力量 208 第三部分多元觀點共存，激發新思維 213 11審視不同觀點，尊重差異 220 小心思想飽和，注重自我覺察 223 追求洞察，不要匆忙下結論 225 揭露第一印象，允許洞察浮現 229 認識差異，用“獲得了解”代替“感同身受” 234 發掘忠誠心，了解從屬的社群 237 思維練習：電影評論 240 12 融合兩種視野，走向批判性思維之旅的終點 242 語境對詮釋的影響不可忽視 245 不同時代的語境影響對文學經典的詮釋 246 多次閱讀有利於做出更加完善的詮釋 248 思維練習：詮釋問卷 249 13 改變自我，多元觀點共存 259 致謝 267 注釋 269