實現人生藍圖的28堂思辨課：關於學習、工作的意義，以及未來的自己【臺灣大學哲學系兒童哲學研發中心指定閱讀】

導讀 為了更美好的將來，別輕易停下思考的腳步／蔡言函
前言 關於本書的使用方法

第一章 關於人生目的：意識到當下無法重來，即是對自己負起責任的開始
1. 人一定要追求幸福嗎？這是否很難實現？
2. 人生需要愛嗎？沒有會怎麼樣？
3. 我的熱情，真的能夠結合工作嗎？
4. 想讀文組，卻擔心這個專業無法賺錢謀生？
5. 應該當一隻快樂的豬，還是痛苦的蘇格拉底？
6. 金錢可以買得到快樂嗎？
7. 我想活得佛系一點，有什麼不可以？
8. 為什麼要付出不求回報，有任何好處嗎？

第二章 關於社會運作：在現實的枷鎖裡發揮個人的極限
9. 所謂大學，該不該是職業訓練所？
10. 為什麼追求另一半變得越來越難？
11. 世人鼓勵我們追求成功，背後藏了什麼陷阱？
12. 拚命念古文，會比較有深度嗎？
13. 永遠保持理性，就能做出最完美的決策嗎？
14. 現實這麼痛苦，可以待在美好的虛擬世界裡嗎？
15. 有了言論自由，愛說什麼都行嗎？
16. 網路公審，為什麼會越來越嚴重？
17. 改變順序或選項，就能改變結果？
18. 換了位置就換了腦袋，真有這種事嗎？
19. 絕對正確的價值觀，真的存在嗎？

第三章 關於時代變化：共同打造一個更好的世界
20. 讀了這麼多書，就一定能得到智慧嗎？
21. 文組科系正面臨怎麼樣的危機？
22. 一開始就沒出生，是不是比較好呢？
23. 生命是自然演化的結果，還是被設計創造出來的？
24. 大家常說一代不如一代，真有其事嗎？
25. 在高度內捲化之下，無條件基本收入有用嗎？
26. 未來人口會爆炸嗎？我們需要擔心嗎？
27. 世界一直進步，人們活得卻越來越辛苦？
28. 在氣候危機之下，越年輕的世代受害越深？

 

作者簡介



周詠盛

　　國立臺灣大學哲學博士，現為國立體育大學兼任助理教授，臺大兒童哲學研發中心學術委員，哲學普及作家。
　　從4歲教到24歲，致力於使思辨變得可見，相信哲學活動的主要價值，是解釋當下衝突與未來趨勢。也希望哲學能擺脫老人形象，下定決心裝年輕。
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