快樂學習！趣味玩數學繪本


	12年國教新課綱素養導向強調知識、技能、態度、生活實踐，我們希望透過《玩沙堡，學程式──不插電遊戲繪本》、《四邊形，玩幾何——STEAM數學繪本》、《滴答滴，學時間——STEAM數學繪本》三本知識繪本，從小引發孩子學習動機與熱情，適性揚才、終身學習。這絕對是培養孩子核心素養的最佳科普繪本，讓孩子在童趣的繪畫與輕鬆的故事中，培養運算思維力、動手實作力、邏輯思考力、問題解決力、歸納分析力、團隊創意力，在孩子心中培植科學與文化素養，為未來打下基礎吧！　　各冊內容　　《玩沙堡學程式──不插電遊戲繪本》　　◎結合108課綱理念，開啟孩子「運算思維」的核心素養！　　◎不插電遊戲，Coding一玩就上手！　　小女孩珍珠想在海邊堆沙堡，找了機器人朋友帕斯卡來幫忙。不過，她得用電腦程式碼才能指揮帕斯卡。　　本書利用珍珠指揮帕斯卡蓋沙堡的過程，帶領讀者像程式設計師一樣，練習如何分析問題、拆解問題，運用程式指令解決問題，除了認識常用的電腦程式指令之外，更重要的是電腦程式的概念，也就是培養孩子「運算思維」的能力，這樣的能力，正是電腦程式設計的基礎，而且還可以被運用在面對生活各式各樣的問題上。　　書末有精心設計延伸活動附錄，由臺北市明德國小花梅真老師設計，提供教師課堂教學的輔助教案，家長與孩子共讀時的引導小指南，更重要的是透過繪本所延伸出的各種生活情境的運用，協助孩子應用及實踐所學。書末還附有「知識小百科」，專業解說程式設計語法。　　《四邊形玩幾何——STEAM數學繪本》　　◎基礎數學力+邏輯思考力+動手實作力　　我們的視覺世界，是由各式各樣的形狀組成，該如何認識這些形狀呢？　　這本色彩鮮明的繪本，派出兩位可愛的貓狗小助教，帶讀者從最簡單的正方形開始，循序漸進認識幾何中變化多樣的大家族¬——四邊形。在重點明確、邏輯清晰的簡單文字中，正方形、長方形、菱形、平行四邊形、箏形、直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，這些常見幾何圖形的特性，非常容易就能掌握。　　除此之外，這本繪本還教讀者用一些日常生活小物來驗證各種四邊形的特性，例如：剪下信封的角，自製成「直角量角器」；用時鐘解釋角度的意思；用餅乾紙盒來實驗長方形如何變成平行四邊形……方法簡單，自己動手做，更能夠加深理解，非常符合STEAM 的核心精神。　　孩子未來的科學與文化素養，就用四邊形來打下基礎吧！　　《滴答滴，學時間——STEAM數學繪本》　　◎看懂時間＝生活管理＋科學學習　　「現在幾點？」這個生活中尋常到不行的問句，其實包含了廣大的學問。　　首先，你需要看得懂數字，還要有數學計算能力。而計算時間，則是各種科學的基礎，例如：物理學、生物學，甚至，天文學的主要工作，就是在測量時間！而從這個世界運行的基礎變化――時間，還衍生出了哲學、宗教學；人類在漫長時空中依循時間的生息發展，則是人類學、社會學的研究領域。　　不過，別擔心，儘管牽扯這麼多嚴肅的課題，這本時間繪本卻一點也不枯燥無趣。　　一群少年太空人，什麼時候要出任務？什麼時候休息或吃最期待的披薩大餐呢？「現在幾點？」這是他們得先回答的問題。他們將帶著小讀者一起學習數字型和指針型時鐘該怎麼看？體驗一分鐘和一秒鐘的差別是什麼？上午和下午是從哪裡區分？如何按照時間安排自己的生活？　　在明亮、簡潔的畫風以及生活化的情節中，孩子輕輕鬆鬆就能明白抽象的時間概念，學會時間在生活中的運用，這不但是踏出生活管理的第一步，更是養成核心素養與奠定科學學習的重要基礎。　　【本書關鍵字】　　核心素養、STEAM、時間、時鐘、數學、程式設計、運算思維、不插電遊戲、邏輯思考、問題解決、歸納分析、幾何、四邊形、正方形、長方形、菱形、梯形、平行四邊形本書特色　　1.與生活結合的STEAM繪本　　STEAM 教育是結合科學、技術、工程、藝術及數學的跨領域教學方式，透過繪本能讓孩子學習動手解決問題、鼓勵孩子勇於嘗試不怕失敗，並在日常生活中能多元應用，解決問題。　　2.創新學習方法，讓學習更好玩　　透過《玩沙堡，學程式》創新的「不插電」學習法，培養孩子「運算思維」的能力，學習資料歸納分析、邏輯思考、解決問題、演算應用等能力，並強調動手操作、科學佐證，寓教於樂。得獎紀錄　　《玩沙堡，學程式》★2019年國際素養協會教師選書　　《滴答滴，學時間》★美國學校圖書館學報選書　　《四邊形，玩幾何》★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫優良圖書專家推薦　　《玩沙堡學程式》推薦人　　李官珉／臺北市南湖國小資教中心主任　　林秋斌／清華大學學習科學與科技研究所教授　　吳權威／網奕資訊科技集團創辦人　　花梅真／臺北市明德國小教師　　洪敦明／教育部閱讀推手&國立公共資訊圖書館館員　　陳啟展／臺北市蓬萊國小電腦教師　　張立杰／中央大學學習與教學研究所教授　　賴志宏／東華大學資訊工程學系副教授　　豐佳燕／臺北市立大學附小資優班教師　　《滴答滴，學時間》推薦人　　阮正誼／高雄市梓官國小教師　　房昔梅／臺北市國小數學輔導團榮譽輔導員　　許大偉／新北市北新國小教師　　莊惟棟／數學領域教學研究中心專家諮委、魔數文教機構執行長　　張立杰／中央大學學習與教學研究所教授　　楊美伶／康橋國際學校新竹校區校長　　賴以威／國立臺灣師範大學電機系助理教授、數感實驗室共同創辦人　　＊無注音　　＊適讀年齡：５~８歲親子共讀；９歲以上自己閱讀


	作者簡介大衛．阿德勒　　曾擔任數學教師，已出版過兩百多本兒童繪本、傳記和偵探解謎類的書。喬許．芬克　　有二十年經歷的美國軟體工程師，使用C++、Python和Java爪哇程式語言來編寫電腦軟體。閒暇時，則一面喝著爪哇咖啡一面創作兒童繪本。繪者簡介愛德華．米勒　　曾擔任童書藝術總監，除了出版書籍以外，他還為孩子們創作了許多插畫。莎拉．帕拉西奧斯　　繪本插畫家，曾獲得普菈．貝爾普雷最佳插畫獎。現在和丈夫居住在美國舊金山。審訂者簡介楊凱琳　　國立臺灣師範大學數學系教授，研究的領域為數學閱讀理解與策略、數學建模教學與評量。譯者簡介劉奕均　　國立臺灣大學數學系畢業、國立臺灣師範大學數學系研究所進修中。兒時受繪本啟蒙而進入數學世界。現為臺北市成功高級中學數學科專任教師。賴韻婷　　國立臺灣大學數學系、國立臺灣師範大學數學系研究所畢業。熱愛數學與教育。現為臺北市第一女子高級中學數學科專任教師。梁仁楷　　資訊工程博士，曾在小學擔任電腦與科學教師，投入教育科技三十多年，研發IRS高互動教學系統，以及獲得臺灣精品獎的HiTeach智慧教室系統。劉淑雯　　臺灣師範大學課程與教學博士，現任臺北市立大學師培中心助理教授，專研兒童文學、繪本教學、性別平等教育等議題。譯有《用繪本教科學》、《用繪本教幼兒數學》、《繪本科學課》等書。