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為問題提出而教：支持學生從問題走向問題解決的學習模型
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ISBN |
9787515372716 |
| 定价 |
RMB59.80 |
| 售价 |
RM65.80 |
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优惠价 |
RM46.06 * (-30%)
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作者 |
（英）馬塞洛·斯塔克夫
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| 译者 |
高凡 |
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出版社 |
中國青年出版社
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出版日期 |
2024-05-01 |
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装订 |
平裝. 無. 261 页. 19. |
| 库存量 |
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目錄
致謝
序言
前言
1
內容簡介
2
“不知道的快樂”問題提出學習方法的重要性
3
發展全校性“不知道的快樂”問題提出學習文化
4
有動力的學習者及教師
5
學會學習周：實施的原則及方法
6
學會學習周：教學內容的每日指南
7
思維技能啟蒙
8
哲學及哲學式的學習方法
9
終身學習
10
在家思考及學習
11
多文化課堂中的雙語及多語言思維 |
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馬塞洛·斯塔克夫
薩塞克斯大學講師，1992年獲得倫敦醫學院（London Hospital Medical College,現為倫敦瑪麗女王大學）生物化學博士學位，曾是一名科學家，後擔任教師、校長。他也是《開始思考》（Start Thinking）一書的作者。 |
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