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本書以「黑暗中書寫」為名，意味拋開舊有思考後，能夠獲得更多啟發。全書以口述史形式撰寫。口述史和一般訪談研究都屬質性研究，須遵守質性研究的規範，但是口述史比一般訪談更強調口述者而非研究者個人主觀知覺對於歷史事件的詮釋，因此口述者個人所處的時空脈絡與立場是研究焦點所在。口述史也不同於一般自傳，一般自傳所探討的主題，是由傳主自己選定，而口述史則由研究者選定，以理解歷史事件的真實，它不只是口述者的生活紀錄，更是以歷史事件為核心，蒐集個人對歷史事件的回憶和解釋。歐老和我期待透過本書，學術同道能將這些豐厚的口述史料，進一步轉化、應用為課程研究的能量。
楔子 幼年生活 思想啟蒙 嶄露頭角 改革先鋒 耕讀杏壇 課改亂流 課改未來 國際交流 與癌共舞 附 錄／ 歐用生基本資料 歐用生大事年表 歐用生指導博碩士生論文
作者簡介 歐用生 學歷 國立臺灣師範大學 教育學 博士 日本國立東京大學 教育學 博士候選人 日本國立東京大學 教育學 碩士 國立臺灣師範大學 教育學 學士 經歷 臺北教育大學 名譽教授 (2003 ~今 ) 首府大學 人文與教育學院 講座教授兼院長 （2010~2017） 大同大學 通識教育中心 講座教授 (2007/2 ~ 2010) 吳鳳技術學院 講座教授 (2004 ~ 2007) 淡江大學 教育政策與領導研究所 教授 (2003 ~ 2004) 臺北師範學院 課程與教學研究所 教授 (2001 ~ 2003) 日本東京大學 客座研究員 (2002 ~ 2002) 國立臺北師範學院 校長 (1995 ~ 2001) 臺灣省國民學校教師研習會 主任 (1993 ~ 1995) 國立臺北師範學院 國民教育研究所 教授兼教務長 (1986 ~ 1993) 省立新竹師範專科學校 教授兼教務主任 (1979 ~ 1986) 省教育廳第四科專員(1978) 國民中小學 教師 ( ~ 1970) 專長 課程決策與領導 課程理論與課程研究 課程社會學 課程史 課程改革 服務 香港中文大學香港教育研究所諮詢顧問 哈爾濱師範大學、西北大學、澳門大學講座教授
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