跨學科學習：一種基於學科的設計、實施與評價

夏雪梅

博士，研究員。上海市教育科學研究院普通教育研究所副所長，上海學習素養課程研究所所長，上海市專案化學習三年行動計畫專案負責人，上海市人大代表，教 育 部基礎教育教學指導委員會綜合實踐活動指導專委會委員，美國威斯康辛大學、中國臺灣師範大學訪問學者。主要研究領域：課程設計與實施、課堂觀察、學習設計等。

承擔全國教育科學“十三五”規劃國家一般課題“項目化學習的中國建構與品質評估研究”、上海市教育科學研究重大項目學習基礎素養培育、上海市哲社課題等 20 多項，獲2022年基礎教育國家級教學成果獎一等獎，在 CSSCI 期刊上發表論文 40 多篇，多篇被人大複印報刊資料、《新華文摘》轉載。著有《以學習為中心的課堂觀察》《專案化學習設計：學習素養視角下的國際與本土實踐》《專案化學習的實施：學習素養視角下的中國建構》《專案化學習工具：66個工具的實踐手冊》等。