溝通與溝通障礙：理論與實務（第二版）


	本書共有十三章，前五章介紹溝通障礙相關的基礎知識，包括：語言與溝通障礙、言語產生的機制、語言的習得、語言發展和語言評量。第六章開始主要是以學校、機構和醫院中較常見的溝通障礙為撰寫內容，包括：語音異常（障礙）、發展性語言異常（障礙）、口吃、迅吃、聽力損失和溝通困難（聽覺障礙）、腦性麻痺與溝通障礙、泛自閉症與溝通障礙和重度溝通障礙。每章除了說明其溝通困難的特徵和產生的原因，並提供實用的教學與治療策略和方法。　　本書除了新增聽力損失和溝通困難（聽覺障礙）一章，並將發展性語言異常（障礙）一章做大幅度修正。此外，作者將迅吃獨立成章，詳細介紹其定義、特徵和訓練方法，迅吃者的溝通問題比口吃者更為複雜，且缺乏中文相關研究，在本書中有最完整的說明。本書除了採用國際上的最新觀念，包括：ICF、ICD-11（2022）和WHO（2023），讀者容易和國際接軌，還有許多本土研究資料，以及介紹與溝通障礙有關的基因研究和大腦功能研究，可作為溝通障礙課程的用書，也是進行溝通訓練時的最佳參考書。


	目錄第一章語言與溝通障礙第一節人類的溝通第二節溝通障礙的定義和分類第三節語言的內涵第四節語言的形式、內容與功能第五節溝通障礙發生的可能原因本章小結第二章言語產生的機制第一節中樞神經系統第二節周圍神經系統第三節呼吸與說話第四節發聲與構音第五節說話產生的過程本章小結第三章語言的習得第一節行為理論觀點第二節心理語言學觀點：天生論（句法論）第三節心理語言學觀點：語意／認知模式第四節社會語言學觀點第五節產生論觀點本章小結第四章語言發展第一節語言的準備期第二節語音的發展第三節語意的發展第四節語法的發展第五節語用的發展第六節敘事能力的發展本章小結第五章語言評量第一節轉介與篩選第二節評估流程第三節標準化語言評估工具第四節語言樣本分析第五節語言樣本的深度分析第六節溝通障礙鑑定流程本章小結第六章語音異常（障礙）第一節語音的組成第二節音韻和構音第三節語音異常的評量第四節語音異常的介入策略第五節訓練音韻覺識能力第六節語音異常教學實例本章小結第七章發展性語言異常（障礙）第一節發展性語言異常的定義和特徵第二節發展性語言障礙的原因第三節語言障礙的內容第四節語言障礙的評量第五節語言障礙介入的理論根據第六節語言障礙的介入策略一：聽覺理解和記憶第七節語言障礙的介入策略二：提升語意和句法能力第八節口語表達（敘事）能力本章小結第八章口吃第一節口吃的定義和發生學第二節影響口吃發生的因素第三節口吃的評估與診斷第四節口吃治療本章小結第九章迅吃第一節迅吃的定義第二節迅吃的特徵第三節迅吃發生學第四節迅吃的評估與診斷第五節迅吃的發生率、普遍率與復原率第六節迅吃的介入本章小結第十章聽力損失和溝通困難（聽覺障礙）第一節聽力損失的定義第二節聽力損失的出現率和原因第三節聽力損失和聽力異常的分類第四節聽力損失者的語言發展和困難第五節聽力損失者的介入方法與策略本章小結第十一章腦性麻痺與溝通障礙第一節腦性麻痺的定義和發生原因第二節腦性麻痺個案的溝通問題和言語特徵第三節腦性麻痺個案的語言評估第四節腦性麻痺個案的語言介入本章小結第十二章泛自閉症與溝通障礙第一節泛自閉症的定義和發生原因第二節泛自閉症個案的語言發展和特徵第三節泛自閉症個案的語言評估第四節泛自閉症個案的語言介入一：多層次教學第五節泛自閉症個案的語言介入二：環境教學法第六節泛自閉症個案的語言介入三：圖片兌換溝通系統第七節泛自閉症個案的語言介入四：視覺式社會故事第八節泛自閉症個案的語言介入五：輔助溝通系統本章小結第十三章重度溝通障礙第一節溝通能力對重度溝通障礙個案之重要性第二節重度溝通障礙的評量和評量結果的應用第三節重度溝通障礙個案之溝通技能第四節教導重度溝通障礙個案溝通技能的策略第五節輔助溝通系統本章小結附錄附錄一老鼠理髮師附錄二語言障礙學生在教室中可能出現的行為附錄三語言問題調查表（教師版）附錄四語言問題調查表（家長版）附錄五言語－動作評估篩檢表附錄六音韻覺識訓練課程大綱附錄七動畫繪本教學範例附錄八聽損帶給我的人生附錄九身心障礙個案表現調查表專業辭彙中英文索引