戰勝孤獨症：關鍵反應訓練家庭指南（升級版）

第一章 診斷：如何面對這最壞的消息？ / 1
到底什麼是“孤獨症”？ / 3
孤獨症的起因 / 5
令人難過的消息 / 5
我的個人經歷 / 6
沒有辦法提前做好準備 / 8
專業人士會犯錯嗎？ / 8
會是別的疾病嗎？ / 9
診斷的真正含義是什麼？ / 9
如何對待剛確診的孩子？ / 10
該怎樣告訴孩子真相？ / 11
採用好的干預方法 / 12
關注孩子的優勢和才能 / 13
管理好你的情緒 / 14
否認 / 14
負罪感 / 15
相互譴責 / 16
憤怒 / 16
被孤立感 / 17
沮喪 / 18
父母可能面對的壓力 / 18
擔憂未來 / 19
積極尋求正確的干預措施來緩解壓力 / 20
何時需要警惕？ / 20
感覺與孩子有隔閡 / 20
尋找欣賞孩子的方法 / 21
維持正常家庭生活的壓力 / 22
經濟上的壓力 / 22
 經典問題解答 / 23
安德魯的故事：面對診斷 / 25

第二章 打破長期的沉默：教孩子學會溝通 / 39
“缺乏溝通”是什麼意思？ / 41
仿說 / 41
彌補語言的不足 / 42
孤獨症兒童能學會說話嗎？ / 42
語言的複雜性 / 44
教無語言孩子開口說話 / 44
重要概念：輔助和輔助撤銷 / 44
重要的六個步驟 / 46
改善有仿說或語言發育遲緩的孩子的語言 / 59
為什麼孩子會仿說？ / 59
教孩子說“我不明白” / 60
換種方式提問 / 60
添加另一個問題 / 60
把孩子喜歡和不喜歡的東西配對 / 61
為自己而重複 / 61
傑克的故事 / 62
 經典問題解答 / 66
安德魯的故事：發展語言能力 / 70

第三章 眼淚、崩潰、攻擊行為和自傷 / 77
問題行為帶來的後果 / 79
不要驚慌 / 79
注意安全 / 79
等待行為結束 / 80
注意不要獎勵破壞性行為 / 80
弄清楚為什麼會出現問題行為 / 80
找到問題行為的規律 / 81
做記錄的重要性 / 81
逃避任務 / 82
逃離任務 / 83
獲取關注 / 83
得到想要的東西 / 84
排除嚴重的生理因素 / 84
……
第四章 自我刺激行為和重複行為 / 117
自我刺激的例子 / 118
是的，煩人——但並不可怕 / 119
舊的干預方法的弊端 / 119
優先處理在學校出現的自我刺激行為 / 120
如何減少自我刺激行為？ / 121
……
第五章 社交技巧：幫孩子發展有意義的社交互動 / 139
保持冷靜 / 141
典型發育的孩子都怎麼玩？ / 142
觀察其他孩子在做什麼 / 143
如何教孩子？ / 144
功能分析：找出你的孩子表現得和其他人不一樣的原因 / 145
不同的功能，不同的方法 / 145
對孩子的合理期望是什麼？ / 146
要關注同齡孩子的流行趨勢 / 147
解決問題 / 148
尋求幫助 / 148
基礎玩耍技能 / 149
……
第六章 與恐懼和偏執作鬥爭：把你的孩子帶回現實世界 / 193
瞭解恐懼和刻板行為的功能 / 195
開始行動 / 195
找出孩子行為的模式 / 196
糾正沒有功能的刻板行為 / 197
獎勵孩子打破常規 / 198
提供獎勵 / 199
嘗試自我管理 / 199
提供選擇 / 200
在結束當前活動之前提議一項新活動 / 201
堅持採用倒計時的方法 / 201
……
第七章 教育：為孩子尋找合適的學校 / 219
融合環境的好處 / 220
學校並不總是接受融合 / 222
傑的故事 / 224
家長並不總是願意接受全面融合 / 226
同齡孩子之間沒有可比性 / 227
愉快地去上學 / 227
……
第八章 家庭生活：為回歸正常生活而努力 / 261
幫助挑食的孩子 / 263
只提供你希望孩子吃的健康食物 / 264
減少孩子對食物的厭惡感 / 264
讓孩子自己選擇一種新食物 / 264
用孩子喜歡的食物作為獎勵（“先，後”方法） / 265
……
第九章 自我管理策略：幫助孩子獨立 / 295
第十章 PRT：聚焦孤獨症兒童在關鍵領域的能力 / 313
結  語 從另一視角看安德魯 / 341
附  錄 / 347
推薦資源 / 350

琳恩•科恩•凱格爾，世界傑出的孤獨症干預專家之一。她與丈夫共同創立了位於加州大學聖巴巴拉分校的著名的凱格爾孤獨症中心，並擔任該中心的總監。她擁有教育心理學博士學位以及言語和聽力科學碩士學位。她經常受邀在各種孤獨症有關的會議中發表演講，分享她在孤獨症領域的專業知識。

克雷爾•拉澤布尼克，一位多產的作家。她創作的小說《和從前一樣》（Same As It Never Was），被美國廣播公司改編為家庭電影《你好姐姐，再見人生！》（Hello Sister, Goodbye Life）。其他小說有《聰明的和漂亮的》（The Smart One and the Pretty One）以及《家庭和其他不可退還的禮物》（Families and Other Nonreturnable Gifts）等。克雷爾畢業于哈佛大學，並與她的丈夫——一位編劇以及四個孩子一起居住在加利福尼亞州的帕西菲克帕利塞茲。



譯者簡介

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加州小胖媽，特殊教育專業碩士，註冊行為分析師（BCBA）。大學畢業後曾在上海外企工作多年，2014年底移居美國。近年來在美國主要從事兒童行為干預工作，目前為加州一家ABA機構專案督導，主要負責制訂訓練計畫、培訓干預師，並對家長進行指導等。兒子三歲時確診為孤獨症，在上海及加州接受干預多年，目前就讀於加州某公立中學普通班。作為家長，小胖媽曾在國內孤獨症領域公眾號發表文章多篇，2018年創辦個人公眾號“星寶在加州”，致力於孤獨症知識的科普及干預經驗的推廣。2019年開始涉足翻譯工作，譯著有《高功能孤獨症兒童養育指南》及《孤獨症兒童家庭遊戲指南》。

付霄，註冊行為分析師（BCBA），美國亞利桑那州立大學特殊教育專業碩士，目前居住於美國紐約，近年來一直在為孤獨症兒童提供行為干預服務。她相信，如果社會能給予孤獨症人士更多理解和寬容，他們的生活會更便捷和美好。