華德福教育之父：魯道夫·施泰納

1919年，魯道夫·施泰納創辦了“華德福教育”，如今華德福教育已成為世界上規模很大的、發展很快的、非宗教的獨立教育運動，華德福學校遍佈各大洲不同文化背景和社會價值觀的國家。華德福教育之父施泰納對於教育的理解來自何種成長經歷？他是如何將人智學發展為一門精神科學的？本傳記以豐富的素材，完整展現了施泰納一生思想發展及深化的過程，為讀者理解華德福教育的精髓提供了重要的參考。

I審閱者序
IX譯者序
1發展歷程之初
3 童年及青少年時期
21 維也納時期 1879—1890
42 內在發展
53 朝向自由的人類學
75 過渡期
77 在柏林的紛紛擾擾中
90 世紀之交
95 邁向神智學之路
103 從神智學到人智學
105 拓展認知途徑的步驟
113 成立德意志神智學協會
124 脫離神智學協會
131 藝術刺激
139 作為人之智識的人智學
147 人智學實務推動
149 社會有機體的三元性
160 自由華德福學校
167 醫學
173 晚年歲月
198 注釋
212 附錄一：魯道夫·施泰納年表
218 附錄二：見證
221 附錄三：參考資料
229 附錄四：人名索引

克里斯托夫·林登貝格
 
德國人，1955-1980年任教于華德福。1980年以歷史學者身份從事研究工作，並于斯圖加特教授華德福教育理念課程。