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ISBN |
9787573906052 |
| 定价 |
RMB68.00 |
| 售价 |
RM74.80 |
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优惠价 |
RM52.36 * (-30%)
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作者 |
（美）朱莉·斯特恩,（美）克里斯塔·費拉羅,（美）凱拉·鄧肯
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| 译者 |
屠莉婭等 |
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出版社 |
浙江科學技術出版社
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出版日期 |
2023-07-01 |
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装订 |
平裝. 無. 284 页. 26. |
| 库存量 |
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目錄
讚譽
教授遷移的樂趣
學習至關重要
前言
作者簡介
導論 章節概覽以及本書的使用指南
章節概覽
本書的使用指南
設計可遷移學習的四種水平
第一章 學習遷移什麼是學習遷移以及它將如何轉變教與學
本章結構
概念在促進遷移中的作用
ACT：學習遷移的心智模型
融會貫通
展望可能性
結語
第二章 實踐中的轉變 如何為可遷移的學習建立基礎
本章結構
轉變1和轉變2：學生和教師的角色
轉變3和轉變4：課程和教學的作用
轉變5：評估的作用
轉變6和轉變7： 、家長和社會的角色
運行中的ACT模型
結 語
第三章 學科素養如何釋放所教學科的內在力量
本章結構
學科視角的力量：集中力量讓學生走向專業
為每門學科建立願景
縱向協調：從學校學習經歷的整體看課程
明確課程的學科視角
縱向協調促進學科深度
結語
第四章 現代素養學生需要什麼來駕馭當今世界
本章結構
確定要培育的現代素養
橫向協調拓寬跨學科廣度
結語
第五章 課程故事如何構建引人入勝的敘事來指導學習
本章結構
聚焦遷移的課程中內容安排的關鍵步驟
闡明課程的整體故事
結 語
第六章 單元規劃 如何有意識地設計可遷移的學習
本章結構
靈活選擇單元規劃步驟
細化：單元規劃
單元故事板：規劃從相似到相異至真實世界的遷移
為學生的表達、選擇和熱愛保留空間
結語
第七章 評估在聚焦遷移的課堂中評估的作用是什麼 |
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朱莉·斯特恩：《小學概念理解教學工具》《中學概念理解教學工具》《社會研究的可見學習》等暢銷書作者；克裡斯塔·費拉羅：馬薩諸塞州布倫特裡塞耶學院的歷史教師；凱拉·鄧肯：佐治亞州卡明市福塞斯縣學校的老師；特雷福·阿萊奧：康涅狄格州威爾頓市的英語老師。 |
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