阿德勒正向教養心理學【給孩子勇氣的成長之書】：隨書贈『阿德勒成長經典名言』拉頁

Chapter 1 個體心理學如何看待兒童教育
Chapter 2 看見兒童人格的統一性
Chapter 3 優越感與自卑感，如何影響孩子的行為與人格
Chapter 4 教育者，必須導正孩子追求優越感的方向
Chapter 5 反常的自卑感，如何阻礙孩子前進的道路
Chapter 6 如何在兒童成長過程中，預防自卑情結
Chapter 7 社會情感，如何影響孩子的發展
Chapter 8 兒童在家中的排行，所造成的心理處境和補救措施
Chapter 9 全新的情境，考驗著孩子的心理準備程度
Chapter 10 入學，考驗孩子是否有能力面對全新情境
Chapter 11 看見外部環境，如何影響孩子的成長
Chapter 12 如何面對孩子的青春期與性教育
Chapter 13 用理解的眼光來看待問題兒童
Chapter 14 教師如何與父母合作，來再教育兒童

【附錄1】個體心理問卷
【附錄2】五個個案紀錄分析

 

作者簡介



阿爾弗雷德．阿德勒（Alfred Adler, 1870－1937）

　　個體心理學之父、人本心理學先驅者，與佛洛伊德、榮格齊名，為20世紀精神分析三大巨擘。

　　阿德勒出生於奧地利猶太家庭，曾加入佛洛伊德的精神分析討論會，並且與佛洛伊德一同進行心理學研究，但最終因為理念不合而離開，進而發展出「個體心理學」。阿德勒認為人格是統一的、不可分割的，也非常強調教育、整體社會對兒童成長的影響。他的理論影響後世相當廣泛，在個人成長、教育等領域中，經常可以看見阿德勒的心理學概念。



譯者簡介



周玉文

　　曾任職國內、外金融機構；《華爾街日報》、科技產業專刊及財經雜誌。