思維十八講

序
舊序
第一部分 思維訓練的問題
第一講 什麼是思維 / 003
第二講 反省思維的必要性 / 015
第三講 固有的知能與思維訓練 / 032
第四講 學校的情境與思維訓練 / 051

第二部分 論理的探討
第五講 反省思維的過程與結果 / 067
第六講 推論與試證 / 084
第七講 反省思維的分析 / 094
第八講 判斷在思維中的地位 / 109
第九講 理解——觀念與意義 / 121
第十講 理解——概念與定義 / 135
第十一講 系統的方法——事實與證據的控制 / 149
第十二講 系統的方法——推理與概念的控制 / 161
第十三講 經驗的與科學的思想 / 169

第三部分 思維的訓練
第十四講 活動與思維訓練 / 183
第十五講 從具體的到抽象的 / 198
第十六講 語言文字與思維訓練 / 208
第十七講 思維訓練中的觀察與知識 / 224
第十八講 教課與思維訓練 / 236
結論 / 252

約翰·杜威，美國知名哲學家、教育家、心理學家，實用主義的集大成者，也是機能主義心理學和現代教育學的創始人之一。他的思想曾對20世紀前期的中國教育界、思想界產生過重大影響。主要著作包括《民主與教育》《我的教育信條》《教育哲學》《明日之學校》《兒童與教材》等。