幼兒園遊戲與學習（原著第二版）






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	目錄第1章探究遊戲的基礎本章預覽遊戲的起源聯合國的《兒童權利公約》研究社會問題和兒童遊戲的重要性兒童肥胖戶外遊戲電子設備文化消費主義貧困大腦發育關於遊戲的傳統、現代和當代的觀點概述關於兒童遊戲的立場聲明第2章遊戲的過程本章預覽兒童遊戲：根據生態系統理論進行的研究遊戲的組成部分和獨特性遊戲的特徵遊戲過程對遊戲體驗進行分類兒童與遊戲理論透視遊戲過程：建立兒童的優勢成人在幼兒遊戲中的作用第3章觀察、記錄並解讀兒童遊戲本章預覽兒童與通過遊戲學習觀察與遊戲和學習的關係觀察、記錄和解讀：21世紀的方法審視兒童觀察和教學記錄之間的差異真實性評估獲取資訊以支援教師瞭解完整兒童記錄策略發現和理解兒童遊戲的意義通過觀察、傾聽和與兒童討論遊戲而獲得的發現第4章戶外和自然遊戲：無腳本和非結構化本章預覽戶外遊戲的複雜性歷史視野下的戶外遊戲今天和明天的戶外遊戲戶外遊戲對兒童發展的重要性嬰兒、學步兒、幼兒和學齡兒童的遊戲空間選擇戶外遊戲的材料：為何採用開放性材料戶外遊戲區幼兒教師在戶外遊戲中的角色觀察和記錄兒童的戶外遊戲第5章遊戲空間規劃本章預覽兒童遊戲環境是第三位教師兒童場所回應性遊戲空間的特徵有效的遊戲空間的特點遊戲空間如何影響兒童的行為第6章開放性材料和兒童遊戲本章預覽瞭解開放性材料的概念開放性材料的分類關於開放性材料的理論益智材料開放性材料與兒童的遊戲和發展開放性材料與兒童的遊戲和圖式為早期學習環境選擇開放性材料相比於固定設施，開放性材料的價值開放性材料、修修補補和創客運動兒童的遊戲類型和學習隨開放性材料而變化幼兒教師、遊戲和開放性材料在早期學習環境中提高開放性材料使用率的策略第7章藝術與遊戲本章預覽藝術的定義兒童藝術作品的發展階段藝術過程和產品通過藝術體驗培養創造力的策略開放性藝術材料的類型幼兒教師在藝術體驗中的作用第8章積木和兒童遊戲本章預覽積木遊戲的定義關於積木的歷史觀點積木的類型開放性材料和配件積木遊戲為幼兒提供不錯的學習機會幼兒教師在積木遊戲中的作用第9章假扮遊戲本章預覽理論基礎什麼是假扮遊戲幼兒教師的角色觀察和記錄將假扮遊戲融入早期學習環境第10章語言、讀寫萌發和遊戲本章預覽理論框架從理論到流行語言發展的定義讀寫發展的定義兒童的對話角色觀察、等待和傾聽（“貓頭鷹策略”）讀寫技能和遊戲敘事或講故事幼兒教師的角色早期學習環境提供一個富有讀寫資源的環境第11章數學、科學和遊戲本章預覽理論基礎科學、數學和科學探究的概念通過遊戲學習科學和數學 “玩科學”就是慶祝奇跡幼兒的科學方法數學語言一個豐富的數字環境觀察第12章音樂、律動和遊戲本章預覽音樂和律動的歷史性影響音樂和律動的重要性審美欣賞幼兒教師在支援音樂和律動中扮演的角色音樂和律動區觀察和記錄第13章在兒童遊戲中引入現代技術：一個新的視角本章預覽定義現代技術兒童使用現代技術的各種理論視角現代技術與兒童的創造性現代技術與早期學習幼兒運用現代技術的好處資訊和通信技術的作用現代技術和遊戲現代技術和兒童發展幼兒教師的角色第14章將遊戲推向更高水準本章預覽術語上的挑戰和爭論活動和課程加拿大的真相與和解委員會：對行動的呼喚跨文化交流能力發聲和賦權批判性教學早期學習的概念重構專業傾向家長的權利和家庭參與最後的思考