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漢字與西方拼音文字不同，漢字是表形文字，文字意義從字形中表現出來，雖然有90％以上的形聲字，但是聲符受到地域、時間的影響，已無法正確標音，因此學習漢字先要學習標音方法。在許多種標音方法中，注音符號是最能把握正確而清晰的漢字字音的，但是對於已有英文背景的外國人士，本書所介紹的漢語拼音則是比較容易學習的標音方法。 本書編寫方式由單韻符入手，穿插著聲符和韻符，由淺而深循序漸進。單韻符注重口形，有口形圖；聲符部分，每一符號藉形音義兼顧的圖畫加強憶。內容適用於初學漢語拼音者，也適用於已有注音符號基礎者，希望讀者藉此多會一種標音工具，以有助於華語文的學習。
序 …………………………………………………………………(3) 一、漢語拼音符號 ………………………………………………001 二、單韻符：a o e i u ü…………………………………003 三、聲調練習：ㄧ ˊ ˇ ˋ … ……………………………011 四、聲符(一)：b p m f d t n l g k h… ………015 五、複韻符：ai ei ao ou ui iu …………………………029 六、i、u、ü 的結合韻 … ………………………………………035 七、聲符(二)：j q x……………………………………………045 八、聲符(三)：zh ch sh r z c s … …………………049 九、鼻韻符：an en in ün（前鼻韻符） ang eng ing ong（後鼻韻符）………………057 十、i、u、ü 與鼻韻母的結合韻 … ……………………………067 十一、結合韻總表 ………………………………………………075 十二、特別的韻符：er …………………………………………077 附錄 1 音近形似的比對練習……………………………079 附錄 2 漢語拼音方案……………………………………083 附錄 3 漢字標音對照表…………………………………085 附錄 4 變調練習…………………………………………089 附錄 5 漢語拼音的正詞法………………………………093 附錄 6 常用音節…………………………………………101 附錄 7 拼寫練習…………………………………………103 附錄 8 漢語拼音總表……………………………………105
作者簡介 羅秋昭 學歷： 國立高雄師範大學國文系學士 國立臺灣師範大學三民主義研究所碩士 經歷： 國立臺北師範學院語文教育系副教授 國小、高中教師 僑委會海外華文巡迴教師 國小語文教材主編 著作： 《有趣的中國文字》，五南 《國小語文科教材教法》，五南 《輕鬆學量詞》，五南 《注音符號教學寶典》，博英 《字族識字歌》，天衛 盧毓文 學歷： 國立高雄師範大學英語系學士 美國加州聖迭戈大學碩士，主修教育科技、輔修語言教學 經歷： 早年執教臺灣、美國、香港、澳大利亞之大中小學，定居香港後曾任香港理工大學教育科技統籌處講師、香港國際學校（HKIS）及香港加拿大國際學校（CDNIS）中文部首創主任、香港英基小學(ESF）漢語教師。2008年起，主要致力於少兒華語創新教材之開發與編寫，並於兩岸三地、泰、韓、澳大利亞、紐西蘭等地大學擔任師培課程講座。 著作： 《兒歌精華專輯唱片1-2》，臺灣鈴鈴唱片公司 《Teacf Yourself Living Mandarin 1-3》（自學普通話），Longman Asia Ltd. Chinese Character Evolution Cards（《國字演進卡1-6》），臺灣童年書店 《嘻哈說唱學中文1-4》北京語言大學出版社、香港資優教育出版社 《Living Mandarin-DIY》（活力中文1-2），香港新華書城 《嘻哈樂園1-4》，臺灣正中流傳文化、北京商務印書館 《漢語兒歌掛圖》，北京商務印書館
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