50則非知不可的書法欣賞概念

　　剔除大千世界的一切具體光影色相，純粹汲取其中的生命意象精粹。以最高層級的抽象寫意，敘述鳶飛魚躍活脫生動的生命世界。

　　書法藝術兼具實用性與藝術性，本書精選50則書法的欣賞概念，由淺入深，帶您建立屬於您的書法鑒賞知識與品味。

　　書法在世界藝術中，是一個很獨特的門類，在其他國家和地區，文字書寫大都停留在裝飾藝術範圍，而中國的漢字書寫，在漫長的歷史發展過程中，慢慢進化為一門人文色彩濃厚、表現形式豐富的純藝術。漢字，它天然地具有圖形性，構成書法藝術天然的藝術潛力；毛筆的柔性塑造力，筆墨形式剛柔乾溼秀潤蒼老，會出現豐富的變化。中國藝術有自己的天人觀、藝術觀和方法論，正好給載體與工具發揮魔力的空間，不追求寫實，追求對世界的美學轉換和表達。

　　書法為什麼能「達其情性，形其哀樂」？藝術書寫和非藝術書寫的界限在哪裡？書法的點線語言形式有什麼技術規範？如何循序漸進學書法？書法的歷史、不同發展淵源和審美旨趣為何？以及歷史上各名家的故事、成就及作品介紹等。本書為對書法藝術有興趣的讀者們量身打造，內容包含從入門到欣賞，以及初學書法的運筆、執筆等相關知識。期待能有更多的碰撞與交會，以靈動飄逸的翰墨芳香，滋潤忙碌生活中的心靈。
 

序
導　語　

一、什麼是書法藝術？藝術書寫和非藝術書寫界限在哪裡？ 　
二、為什麼漢字書寫能成為一門純藝術？
三、作為實用生活工具的書法什麼時候開始？ 　
四、作為純藝術的書法什麼時候開始？ 　
五、書法有幾種固定體式？ 　
六、書法家的創造空間在哪裡？ 　
七、書法藝術的基本語言要素是什麼？ 　
八、書法的點線語言形式有什麼技術規範？ 　
九、書法為什麼能「達其情性，形其哀樂」？ 　
十、什麼是書法形式語言的譜系？它對創作有什麼影響？ 　
十一、「帖學」譜系和「碑學」譜系有什麼不同？ 　
十二、為什麼書法學習要從臨摹入手？ 　
十三、為什麼書法講究「有古意」？
十四、如何循序漸進學書法？ 　
十五、如何「讀帖」、「臨帖」？ 　
十六、歷史上有哪些執筆法？ 　
十七、運筆如何把握行筆的「遲澀感」？ 　
十八、如何理解和把握運筆的速度？ 　
十九、如何把握運筆的「用力」問題？
二十、如何理解和把握書寫中的「水」和「墨」問題？ 　
二十一、歷史上楷書名家有哪些？ 　
二十二、歷史上行書名家有哪些？ 　
二十三、歷史上草書名家有哪些？ 　
二十四、歷史上隸書名家有哪些？ 　
二十五、歷史上篆書名家有哪些？ 　
二十六、「草聖」張芝書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
二十七、「書聖」王羲之書法有哪些故事？他的書法成就主要有哪些？
二十八、歐陽詢書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
二十九、褚遂良書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十、顏真卿書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十一、柳公權書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十二、張旭書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十三、懷素書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十四、蘇軾書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十五、黃庭堅書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十六、米芾書法有哪些成就？有什麼特點？ 　
三十七、什麼是「破體」書法？書法如何「破」和「融」？ 　
三十八、如何理解書法的「筋骨血肉」？ 　
三十九、如何理解書法的「氣象」？ 　
四十、如何理解書法中的「拙」、「醜」、「怪」？
四十一、如何理解「出新意於法度之中，寄妙理於豪放之外」？ 　
四十二、如何理解「無法而法，乃為至法」？ 　
四十三、如何理解書法的歷史、美學、道德多重評價標準？ 　
四十四、為什麼無師承的書法被稱為「江湖書法」？ 　
四十五、為什麼書法家強調「以學養書」？ 　
四十六、書法怎麼「變化氣質，陶冶性靈」？ 　
四十七、為什麼古人說「字如其人」？ 　
四十八、什麼是「人書俱老」？ 　
四十九、如何看「現代書法」？ 　
五十、如何把握書法的繼承與創新？ 　
後記

作者簡介



鄭曉華

　　浙江縉雲人，1983年畢業於中國人民大學歷史系，畢業後留校任教。1995年考入首都師範大學書法研究所，師從書壇耆宿歐陽中石教授，攻讀書學博士學位。1998年畢業獲博士學位。歷任中國人民大學藝術學院教授、副院長、常務副院長，以及中國書法家協會祕書長、藝術委員會副主任等職。

　　自幼愛好書法，研究臨池40餘年，兼善各體，尤精意於行書和隸書。行書從「二王」入手，兼取宋代米芾和明清之際的王鐸，風格優雅俊逸。隸書以「漢碑」為基礎，吸收漢簡和楚簡的筆法，融入大小篆字形，略參行草筆意，形成古樸雄健的風格，在當代書壇自成一家。

　　出版《圖形、技術、人文──鄭曉華學術論文隨筆集》、《大師──影響中國書法發展的二十位歷史人物》、《古典書學淺探》、《書譜譯注》等著作；曾在紐約哥倫比亞大學、以色列特拉維夫大學、山西美術館、日照白鷺灣楓林美術館、貴州黃果樹美術館舉辦個展，作品為中國美術館、國家博物館等機構收藏。