0～2歲全腦開發關鍵報告：掌握10個心智發展快速進步期，教出高安全感、適應力強的正向小孩


	全球銷量超過200萬冊，Amazon4.5顆星、當當網100分評價，新手父母&嬰幼兒照顧相關人員必讀國際知名兒童心理發展專家30多年研究成果，寶寶的10個難帶期＝神奇的心智飛躍式發展期！解析0～2歲寶寶哭鬧、睡眠差、食欲不佳、黏人等惱人行爲的原因，提供實用的育兒建議、安撫方式及有利大腦發展的遊戲、玩具選擇。  幫助父母了解寶寶的行爲變化及情緒反應的原因，為育兒困難期提供幫助。  說明心智發育上的10個飛躍式進步期，幫助父母促進寶寶的生長與發育。  了解飛躍進步前後的變化，緩解父母的焦慮，讓育兒生活更自信、更從容。  提供有利寶寶大腦發育的玩具選擇、遊戲策略，指導父母和寶寶互動玩耍。  詳細解說寶寶睡眠與成人的不同、飛躍式進步對睡眠的影響，幫父母解惑。  這是一本談論新手爸媽和幼兒一起成長、歡喜與擔憂的育兒指引，讓爸媽在0至2歲難帶養的階段，能夠理解孩子的心智發展與思維，提供啟蒙遊戲及良好的應對方式，幫助孩子成為更好、更棒的自己。〔本書內容〕  寶寶的在心智發育上的10個飛躍式進步  寶寶心智發展的10大飛躍／掌握神奇飛躍式進步週期，帶養寶寶更輕鬆／睡眠與飛躍式進步／飛躍式進步期間對睡眠的影響  第1次飛躍式進步：神奇的第5週>>感官正在改變的世界>>五感開始萌發，透過視、聽、嗅、觸等感官來認識、探索環境。  第2次飛躍式進步：神奇的第8週>>各種樣式的世界>>第一次能感覺物體的形狀、圖案、花樣，開始認識世界及身體的簡單樣式。  第3次飛躍式進步：神奇的第12週>>平順轉換的世界>>平穩順暢地辨認出五感間的轉換及身體姿勢間的轉換。  第4次飛躍式進步：神奇的第19週>>充滿事件的世界>>從一個模式順利轉換到下一個模式間的短暫、熟悉序列。  第5次飛躍式進步：神奇的第26週>>進入關係的世界>>開始能了解人事物間不同類型的因果關係、距離，並藉此建構世界。  第6次飛躍式進步：神奇的第37週>>飽含類型的世界>>觀察世界且開始進行分類，並了解不同的事物間可以擁有相同的特質。  第7次飛躍式進步：神奇的第46週>>充滿順序的世界>>為了達成目標，做事時必須有特定的順序，具備連續做兩件事的能力。  第8次飛躍式進步：神奇的第55週>>進入各種程式的世界>>執行事情有一個順序，但順序可以不固定，或以不同的方法來產生結果。  第9次飛躍式進步：神奇的第64週>>進入原則的世界>>學習規則及策略，開始思索行為可能導致的結果，並擬訂計畫、進行評估。  第10次飛躍式進步：神奇的第75週>>充滿系統的世界>>良知出現，並具備針對環境中的變化來調整原則的能力。〔本書特色〕為寶寶打開10個飛躍式進步期，進入不同的心智發展世界──感官、樣式、平順轉換、事件、關係、類型、順序、程式、原則、系統。  心智發展上的飛躍式進步＝寶寶可以做更多事：附飛躍期的時間表，揭示10大難帶養階段及心智發育的10個飛躍式進步期，讓父母了解飛躍如何幫助寶寶理解世界並如何發展出適應世界的新技能。  難帶期＝倒退一小步，向前飛躍一大步：在明顯獨立的退步期和難搞期，寶寶會將爸媽黏得更緊、更想受到呵護。書中詳述嬰幼兒心智成長的不同階段，同時寬慰家長，難搞行為＝心智發育飛躍的標記。  了解寶寶的思維＝教授父母正確引導0～2歲孩子：深入了解孩子的成長發育、行為變化及情緒反應，讓大人站在孩子的角度來理解世界，在孩子需要時，提供正確的幫助，讓孩子的心智獲得最好的發展。  心智發展遊戲＝養出具安全感及良好適應力的孩子：提供0至2歲的孩子適合的腦力開發遊戲及親子溝通方式，協助家長理解孩子的內心世界，以建立良好的親子關係，培養具安全感及良好適應力的孩子。


	目錄前言：寶寶的在心智發育上的10個飛躍式進步．寶寶心智發展的10大飛躍／．掌握神奇飛躍式進步週期，帶養寶寶更輕鬆／．為人父母的福氣與壓力／．新生寶寶：歡迎來到這世界／．睡眠與飛躍式進步／．飛躍式進步期間對睡眠的影響第1章：第1次飛躍式進步神奇的第5週：感官正在改變的世界．難帶階段：神奇飛躍開始的信號不是你的錯，只是一次飛躍而已！／如果難以負荷怎麼辦？／靠近爸媽時，寶寶會平靜下來嗎？．感官正在改變的世界感官的大幅成長／寶寶的選擇：形塑個性的關鍵／神奇的向前飛躍：發現新世界（觀察寶寶的微笑，找出他「喜歡」的！／寶寶在看什麼？怎麼幫助他？／寶寶在聽什麼？怎麼幫助他？／「聲音的語言」：讓寶寶知道你了解他／寶寶有什麼感覺？你如何回應？）隨和期：飛躍之後第2章：第2次飛躍式進步神奇的第8週：各種樣式的世界．難帶階段：神奇飛躍開始的信號如何得知寶寶已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱．歡迎進入樣式的世界神奇的向前飛躍：發現新世界（拿「真的」物品給寶寶看／多樣化是生活的調味品／幫助寶寶發現他的手腳／鼓勵寶寶抓玩具／回應寶寶發出的聲音／鼓勵寶寶出聲聊天／玩提手拉高遊戲／單獨玩耍也是成長的一部分）隨和期：飛躍之後第3章：第3次飛躍式進步神奇的第12周：平順轉換的世界．難帶階段：神奇飛躍開始的信號如何得知寶寶已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱．歡迎進入平順轉換的世界神奇的飛躍：發現新世界（鼓勵寶寶使用聲音／當他「告訴」你他的感覺時，要回應）／爸媽可以這樣做（教寶寶抓東西／教寶寶觸摸物品／允許寶寶「檢視」你／准許寶寶玩的時候不穿衣服／教寶寶翻滾／自己玩可能不是那麼重要了！）隨和期：飛躍之後第4章：第4次飛躍式進步神奇的第19週：充滿事件的世界．難帶階段：神奇飛躍開始的信號如何得知寶寶已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱／寶寶需要更長的時間來探索新世界．歡迎來到事件的世界神奇的向前飛躍：發現新世界（對身邊的事物充滿好奇／小小研究員！一點細節也不放過／是一個真正的「觀察員」／是抓物狂？！什麼都抓／什麼都想吃一口／能「找到」東西了／可能可以說出「嬰兒語」／了解自己最早的用字／寶寶的第一本書／寶寶可能喜歡音樂／有自己的意志：有趣又難纏）／爸媽可以這樣做（教寶寶翻身，把翻身變成遊戲！／幫助寶寶坐著進行探索／教寶寶爬，有時候有用！／寶寶可能什麼都想吃一口、喝一口／給寶寶機會練習雙手和手指／允許寶寶探索世界／讓寶寶學習等待／依寶寶的程度調整耐心及規則）隨和期：飛躍之後第5章：第5次飛躍式進步神奇的第26週：進入關係的世界．難帶養階段：神奇飛躍開始的信號如何得知寶寶已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱．歡迎來到關係的世界神奇的向前飛躍：發現新世界（喜歡「移動」玩具／喜歡把東西弄翻／對於內含他物的物品感興趣／會嘗試將玩具拆開／喜歡看一個物品消失在另一個物品裡／可能可以了解短句和手勢／開始使用字彙和手勢／喜歡盯著書看／可能會又唱又跳／能保持平衡嗎？寶寶可以開始坐／能保持平衡嗎？寶寶可以開始站／能保持平衡嗎？在協助之下可能可以行走／玩身體各部位的「關係」）／爸媽可以這樣做（讓寶寶爬上爬下、爬進爬出／讓寶寶知道你不會離開他／讓寶寶跟著你／提高期望推動進步／用餐時的親子戰爭／摸東摸西、不聽話，討人厭！／沒耐心的小人兒！）隨和期：飛躍之後第6章：第6次飛躍式進步神奇的第37週：飼含類型的世界．難帶階段：神奇飛躍開始的信號如何得知寶寶已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱．歡迎來到類型的世界神奇的向前飛躍：發現新世界／爸媽可以這樣做（讓寶寶探索類別／帶寶寶實驗生活中的各種概念／檢查物品的組成／感受不同材質的觸感／提供安全的觀察和探索空間／提供寶寶「演戲」的機會／同理寶寶的「非理性」恐懼／寶寶不可能完成所有項目）隨和期：飛躍之後第7章：第7次飛躍式進步神奇的第46週：充滿順序的世界．難帶階段：神奇飛躍開始的信號如何得知寶寶已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱．歡迎來到順序的世界神奇的向前飛躍：發現新世界（實驗以自己的方法做事／每一件事情都自己來）／爸媽可以這樣做（對挫折表達理解／可能會測試父母的底線；必要時糾正他／當他自我修正、獨立完成事情時，給予讚美／複述寶寶正在玩的詞彙／當他嘗試告訴你一些事時給予反應／讓寶寶主導對話和活動／同理寶寶的「非理性」恐懼／寶寶的選擇，塑造性格的關鍵／寶寶不可能完成所有的事情！）隨和期：飛躍之後第8章：第8次飛躍式進步神奇的第55週：進入各種程式的世界．進入難帶階段：神奇飛躍開始的信號如何得知幼兒已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱．歡迎來到程序的世界神奇的向前飛躍：發現新世界（穿脫與打理自己／會自己餵自己／玩複雜的玩具／玩真實的物品／玩「假扮」遊戲／喜歡聽故事、看故事／玩「對話」遊戲／喜歡聽簡單、簡短的兒歌）／爸媽可以這樣做（為幼兒的幫忙感到高興／教導幼兒等待／容許幼兒找出有創意的解決方式／讓幼兒進行實驗／對幼兒「非理性」的恐懼表示理解／幼兒寶寶不可能完成所有活動！）隨和期：飛躍之後第9章：第9次飛躍式進步神奇的第64週：進入原則的世界．進入難帶階段：神奇飛躍開始的信號如何得知幼兒已進入難帶階段？／父母的憂慮和煩惱．歡迎來到原則的世界（思考、選擇再選擇／成人的原則受性格、家庭及文化影響）神奇的向前飛躍：發現新世界（熟能生巧／古怪可笑的身體動作／認識戶外環境／熱中探索生活／語言運用愈來愈熟練／模仿他人／重演日常活動／練習表達各種情緒／會事先思考／喋喋不休，順自己的意思行事／總是戲劇性地發脾氣／想要表達自己的意見／具攻擊性／「我的」和「你的」／態度良好並採取懷柔策略／樂於提供成人幫助／實驗做事的態度／對孩子「非理性」的恐懼表示理解／訂定規則）隨和期：飛躍之後第10章：第10次飛躍式進步神奇的第75週：充滿系統的世界．進入難帶階段：神奇飛躍開始的信號父母的憂慮和煩惱．歡迎來到系統的世界神奇的向前飛躍：發現新世界（道德意識的建立：我及良知／自我意識的建立：我和自己／擁有物體恆存概念／我和你，不一樣／開始會模仿：我和我的模仿／玩想像遊戲：我和我的想像劇／認識其他生物／意識到自己是家庭的一分子：我生活在核心家庭裡／認識家庭成員或朋友：我和我的家人或朋友／辨認家和社區：找出家及鄰近區域的路／我和我的所有物／培養秩序感：所有的物品都要整齊／是玩具也是系統：把玩具當作系統工具／自己發明遊戲：我和我的遊戲／創作藝術作品：我和我的藝術／過去、現在和未來：我和我的時間感／探索基本物理現象／探索基本建築技能／口語能力萌發：我和我的說話方式／對孩子「非理性」的恐懼表示理解／幼兒的選擇：性格的關鍵）隨和期：飛躍之後