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第一部分 概覽與說明 第 1 章 刻意練習和情緒聚焦療法的介紹與概述 刻意練習活動概述 004 本書的目標 006 哪些人可以從本書中獲益 007 心理治療訓練中的刻意練習 008 情緒聚焦療法 013 刻意練習中的 EFT 技能 017 刻意練習在 EFT 訓練中的角色 024 訓練共情性回應 026 本書結構概覽 028 第 2 章 情緒聚焦療法的刻意練習說明 總覽 031 時間框架 032 準備 032 訓練者的角色 033 如何練習 033 技術標準 033 回饋 034 最終的評估和討論 035 第二部分 EFT 技術的刻意練習 第 3 章 練習 1:治療師的自我覺察 準備 039 技術描述 039 練習 1 的特殊說明 040 自我覺察練習示例 041 第 4 章 練習 2:共情理解 準備 047 技術描述 047 治療師共情理解示例 048 練習 2 的可選變體 049 治療師回應示範:共情理解 053 第 5 章 練習 3:共情肯定與承認 準備 055 技術描述 055 治療師使用共情肯定與承認的示例 056 練習 3 的可選變體 057 治療師回應示範:共情肯定與承認 061 第 6 章 練習 4:探索式提問 準備 063 技術描述 063 治療師提出探索式問題的示例 063 練習 4 的可選變體 065 治療師回應示例:探索式提問 068 第 7 章 練習 5:提供情緒聚焦療法的原理 準備 071 技術描述 071 治療師提供情緒聚焦療法的治療原理示例 072 治療師回應示例:提供情緒聚焦療法的原理 076 第 8 章 練習 6:共情探索 準備 081 技術描述 081 治療師使用共情探索的示例 082 練習 6 的可選變體 083 治療師回應示範:共情探索 087 第 9 章 練習 7:共情喚起 準備 089 技術描述 089 治療師使用共情喚起的示例 090 練習 7 的可選變體 091 治療師回應示範:共情喚起 094 第 10 章 練習 8:共情猜測 準備 097 技術描述 097 治療師使用共情猜測的示例 098 練習 8 的可選變體 100 治療師回應示範:共情猜測 103 第 11 章 練習 9:在強烈情緒情感下保持聯結 準備 107 技術描述 107 關於練習 9 的注意事項 109 治療師回應示範:在強烈情緒情感下保持聯結 113 第 12 章 練習 10:自我表露 準備 117 技術描述 117 治療師使用自我表露的示例 118 治療師回應示範:自我表露 122 第 13 章 練習 11:標記識別與設置椅子工作 準備 125 技術描述 125 練習 11 的特別說明 127 回應示例:治療師識別標記並開啟任務設置 128 治療師回應示範:標記的識別與設置椅子工作 134 第 14 章 練習 12:指出破裂與促進修復 準備 141 技術描述 141 治療師修復同盟破裂的例子 143 治療師回應示範:指出破裂與促進修復 147 第 15 章 練習 13:帶注解的練習會談逐字稿 指導 151 帶注解的 EFT 逐字稿 152 第 16 章 練習 14:模擬會談 模擬 EFT 會談概述 160 準備 160 模擬 EFT 的過程 160 改變挑戰的難度級別 163 模擬會談中使用的當事人材料 164 第三部分 刻意練習的提升策略 第 17 章 如何充分利用刻意練習:給訓練者和受訓者的附加 指引 充分利用刻意練習的六個要點 173 回應靈敏
朗達·N. 戈德曼博士 芝加哥職業心理學院教授,國際情緒聚焦療法學會創會委員,芝加哥情緒聚焦療法學會主席。曾多次在歐洲、亞洲和北美洲舉辦全球性的培訓研討會,參與編寫了多部由美國心理學會出版的關於情緒聚焦療法的書籍,2011年獲得了由美國心理學會第32分會(人本心理學會)頒發的Carmi Harari早期職業獎。 亞歷山大·瓦斯 葡萄牙里斯本ISPA大學研究所臨床醫生、教授和心理治療研究員,刻意練習研究所聯合創始人,曾擔任心理治療研究學會(SPR)和心理治療整合探索學會(SEPI)委員。 托尼·羅斯莫尼爾博士 西雅圖華盛頓大學精神病學與行為科學系註冊心理學家。研究方向為心理治療師和研究生的臨床督導與訓練。2018年獲得了心理治療發展學會(美國心理學會第29分會)的早期職業獎。
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