如何跟上變化多端的世界


	洪蘭—眾聲喧嘩，安頓自心持續撰述、演講、閱讀、教學、思考洪蘭教授總能洞察出現代人共同的焦慮給出兼具科學與人文的回應陪伴你我共同度過這紊亂的世界。過去隨著自己的成長變成過去式未來還等待自己去成就放下已逝的過去，迎向可有作為的未來　　人生固然是旅程，要把握當下。但是旅程要有目標，人如果不知道自己要什麼，就不可能從現在的樣子改變成想要的樣子。沒有邁進的目標，就會隨波逐流。　　所以典範是重要的，有一個值得模仿的典範，人生才不會茫然、不致虛度。先安頓好自己，再幫助別人，自助、人助，而後天助，共同度過這紊亂的世界。　　洪蘭教授這次呼應疫情以來變化無常的世界，提出「思考、選擇，並尋找值得追隨的典範」解方，從「教之聲」、「養之思」、「學之道」及「思之辨」四個方面分享所觀所得，希望能幫助讀者跳出舊的思維框架，從容面對世界不斷的變化。


	目錄自序變或不變？怎麼變？ ∣教之聲∣ 斷電時，月光分外明初創業者必讀的一本書情緒發展比智力發展更重要有值得模仿的典範，人生才不會虛度擠牙膏的難題與其後天補救，不如把握大腦發育的黃金時期言語暴力對大腦傷害比肉體更深！犯罪防治要從意念著手種瓜得瓜，你想教出怎樣的孩子？素養教育本是主張教育與生活掛鉤，何不設計課程來落實它？換個方式說話問的重要性允許孩子用自己的大腦去組織知識學習為什麼需要鷹架微笑二十秒，就能啟發正向情緒如何有效學習樂觀的真正意義持續做三好，好品格自然內化於心改變我們如何學習的科學愛，可以改變孩子的一生 ∣養之思∣ 嬰兒有情緒嗎？教孩子分享輸贏只是一天的感覺，它不決定你的命運愛孩子，就請鍛鍊他教養的三+二原則幸好有媽媽…… 不用別人的尺來衡量自己的孩子品德的培養是潛移默化的歷程孩子自己可以做的事，請都讓他自己做是身教，還是在做佣人？強化大腦執行功能在家就能做到男孩的成長需要適當的教育與引導讓孩子長成美麗的花朵青春期這個坎 ∣學之道∣ 《論語》新解──孫震校長的和平之道詩詞的聯想請給年輕人一個典範做事的習慣面對真相是減輕焦慮唯的一方式時間的真相捧著金飯碗討飯集郵的樂趣前人經驗的價值閱讀，終身受用不盡的恩賜運動的一舉兩得：不只是鍛鍊身體，還對學習有益思考的深度決定記憶的強度在苦難中發現生命的意義讀寫能力決定國家的競爭力記憶交給電腦就好？細菌堅持不死的生命力吃出健康高智能的大腦 ∣思之辨∣ 朋友是我們的另一對眼睛大腦與師道但願少年有知創造力不是無中生有，而是想到前人未想到的自信與盲從含蓄之美先體驗，有感動，才能改變「誇大的醫藥神話」與「真實的健康建議」騙子為何能面不改色能放下才有未來學歷與文憑真正的意義是什麼敬業，才能樂業暴露效應的力量那些孩子教我的事寧可少年苦，不要老來窮！學以致用才是教育的真諦不要從「躺平族」變成「老貧族」這些病人教我們的事「師」與「匠」的差別永續地球，需要每一個人都努力歷史的靈魂