媽媽陪孩子自學作文的經驗分享書(二冊合售)：以愛陪伴, 引導出孩子的寫作能力


	《媽媽是最好的作文老師》　　以愛陪伴，以玩樂啟發寫作能力，體驗親子共學的美好。　　孩子作文能力的提升不能只靠老師和補習班，媽媽在日常生活中的引導與協助是加分關鍵！　　別擔心自己無法教孩子作文，陪孩子探索文字的豐富之旅，媽媽不需要吸收什麼大道理、先修什麼艱深技巧，執行的方法將只是～～媽媽以愛陪伴，以生活中的發現為引導。　　媽媽們可以相信自己，經由你的陪伴，透過親子共學的方式，足以讓寫作成為孩子擁有的能力。　　★這是專門寫給媽媽的作文書，書中分享了許多簡單又實用的好方法，只要在陪伴孩子的日常中一起探索，將會幫助孩子奠定寫作的基礎，確實、有效地提升作文能力！　　․媽媽可以和孩子玩互動遊戲，在趣味遊戲中學習各種作文技巧。　　․媽媽有疑問時可以看引導學習的建議，尋求有效的解方。　　․媽媽可以使用作者秘傳小錦囊，連結更多學習資源。　　期待媽媽們可以翻開這本書，發現陪孩子自學作文是容易、可行的。也希望媽媽們了解：　　如果，孩子腦袋裡的思想和眼睛所看到的文字，無法建立有效的連結，如果，孩子的內心實在沒有任何感動，大人卻期待孩子寫作，這就像強迫一個不愛煮菜也不會煮菜的媽媽下廚，如此，不論端出什麼湯品、蒸物、炒食，每道菜都欠缺情感和用心，品嘗的人也味同嚼蠟啊！　　有興趣才能引發自動，孩子學習作文也一樣。　　所以，期待孩子會寫作，並且樂意寫作，必須先滋養孩子的寫作能力，讓孩子的情感和文字產生連結，也要讓孩子在寫作過程中，獲得成就感。而媽媽就是其中的推手。　　《媽媽陪孩子玩出作文力》　　如果孩子覺得寫作文有障礙，那就先讓他感覺好玩吧！　　孩子作文能力的提升不能只靠老師和補習班，媽媽在日常生活中的引導與協助是加分關鍵！　　帶孩子玩耍，啟動孩子的感官發條；在生活中陪孩子對話，讓孩子釐清自己的感情線索；帶領孩子遊走在媽媽的專業和興趣，讓孩子感受樂趣也學習同理…… 　　希望有心陪孩子學寫作的媽媽明白，孩子寫作是一件很自然、愉悅的生活進行曲，隨時可以發生，隨處可以進行；也想用行李箱的回憶，和媽媽們分享，生活中處處有寫作的題材，想像力很好玩……　　　　　　對孩子而言，好玩很重要。媽媽陪孩子自學作文，不要把寫作當成功課，要把作文變好玩。孩子的學習路，沒有「跟不跟得上」的疑慮，有的是「準備好了沒」的關心。準備好了，打開感官去感受趣味，打開想像讓生活精彩，好玩的事就會經常發生，學作文也就不再有障礙了。　　★這是專門寫給媽媽的作文書，書中分享了許多簡單又實用的好方法，只要在陪伴孩子的日常中一起探索，將會幫助孩子奠定寫作的基礎，確實、有效地提升作文能力！　　․媽媽可以和孩子玩互動遊戲，在趣味遊戲中學習各種作文技巧。　　․媽媽有疑問時可以看引導學習的建議，尋求有效的解方。　　․媽媽可以使用作者秘傳小錦囊，連結更多學習資源。　　期待媽媽們可以翻開這本書，發現陪孩子自學作文是容易、可行的。也希望媽媽們了解：　　如果，孩子腦袋裡的思想和眼睛所看到的文字，無法建立有效的連結，如果，孩子的內心實在沒有任何感動，大人卻期待孩子寫作，這就像強迫一個不愛煮菜也不會煮菜的媽媽下廚，如此，不論端出什麼湯品、蒸物、炒食，每道菜都欠缺情感和用心，品嘗的人也味同嚼蠟啊！　　有興趣才能引發自動，孩子學習作文也一樣。　　所以，期待孩子會寫作，並且樂意寫作，必須先滋養孩子的寫作能力，讓孩子的情感和文字產生連結，也要讓孩子在寫作過程中，獲得成就感。而媽媽就是其中的推手。


	目錄《媽媽是最好的作文老師》 Part 1 媽媽們，你感到疑惑嗎？作文，什麼時候開始學？我的孩子不會寫作文，怎麼辦？該不該去補習作文？怎麼補？去哪裡補？我的孩子看了很多書，為什麼作文還是寫不好？孩子的作文總是欠缺有趣的內容，是他沒有寫作的天分嗎？孩子寫作文不會開頭，怎麼辦？孩子掌握不了寫作技巧！應該怎麼做？將來升學要考作文，孩子作文沒把握！該怎麼鼓勵孩子？說起寫作，孩子皺眉頭；玩起平板，孩子樂翻天！爸爸、媽媽該怎麼辦？為什麼要孩子學習寫作？媽媽的作文能力有限，能教孩子嗎？學校教不教孩子作文啊？ Part 2 玩出作文的養分自學作文，從「家」開始〜發現獨一無二的寶貝自學作文，從玩開始〜學齡前，在家這樣玩自學作文，從玩開始〜學齡前，出門這樣玩媽媽累了，躺在床上也能玩作文用故事的「四大要素」組織句子、創造好玩的故事提心吊膽玩遊戲〜媽媽藏心機，孩子學習描述物體在廚房玩〜儲存寫作的材料在廚房玩〜食譜＋簡單故事，明白何謂布局在廚房玩〜啟動酸甜苦辣的聯想在廚房玩〜點心吃什麼都能滋養孩子的寫作能力 Part 3 生活中隨處可得的養分從親子間的對話，發現萬物有生命〜六個問題，開啟物體的生命從親子間的對話，發現事情的關鍵〜掌握故事的因果從親子間的對話，醞釀創意的思想〜守護孩子的真，也啟動五感的聯想從親子間的對話，醞釀寫作的的深度～隨時隨地，玩觀察的遊戲從親子間的對話，醞釀寫作的獨特性〜打破刻板印象，讓孩子歡喜分享從親子間的交流，醞釀寫作的幸福〜愛要說出來，為孩子寫信從親子間的對話，醞釀寫作的情緒〜有沒有一首歌，讓孩子想起誰從親子間的對話，釐清孩子的喜怒哀樂〜有情感才寫得出感人從相片開啟作文的線索〜用生活照看圖說故事從相片開啟寫作的線索〜剪貼照片，發明故事聯想有方向，作文好發揮〜選定主角，擬人自述選一個敘事人稱，開啟小作者的視角觀察才有體會〜菜市場也有寫作題材 Part 4 有行動，閱讀加旅行，養分飽滿好寫作自學作文的必經之路：養成孩子的閱讀習慣讓孩子愛上圖書館，自學作文事半功倍別誤會，強調再強調：會閱讀不代表能寫作讓閱讀和生活做連結～從愛孩子開始從繪本啟發孩子的閱讀視角做好事前功課，旅行不再走馬看花遊記很簡單～感官摹寫是幫手給孩子視野，帶孩子親近我們的土地引用孩子知道的故事，追求文章的深度媽媽有自信，孩子作文好《媽媽陪孩子玩出作文力》 PART 1 孩子的障礙，如何解？還不會寫字，怎麼學作文！字數不夠被退回！低年級寫作文太難啦！孩子不會分段！造句好難啦！學國語很傷神，寫作文就傷心！孩子就是不愛寫！作文功課拿回家寫，孩子無奈，媽媽害怕啊！老師說要背成語！孩子的作文滿江紅！ PART 2 用「聽、說」把作文變好玩學齡前，比正音課更重要的是～玩出自信和樂趣打開耳朵學作文～認字前，先玩「生活語詞」打開耳朵學作文～「造詞」當遊戲，寫作不絞盡腦汁打開耳朵學作文～從生活去理解，照樣造句變好玩了打開耳朵學作文～陪孩子，共創幸福的段落發現生活中的主題～口述作文只是遊戲打開嘴巴學作文～從聽書、看書，到「說書」打開嘴巴學作文～聽媽媽說，掌握精華說重點（玩縮寫）打開嘴巴學作文～能擴展才能豐富（玩擴寫）打開嘴巴學作文～看單張圖玩洞察打開嘴巴學作文～看多張圖玩組織說疑問，說喜歡～詩句，藏在童言童語裡說生活，寫童詩～創意，藏在想像的翅膀裡 PART 3 作文應用，從「行動」開始走訪巷弄吃吃喝喝～樂當分享家，學「記錄」打開感官學形容～樂當吃貨，摹寫出美味挖掘食譜裡的祕密～樂當饕客，細膩寫滋味學採訪，很簡單～樂當好奇寶寶，聊天去學陳述，話說經驗裡的衝突～樂當名嘴，寫看法學觀察，什麼都不做也好玩～樂當自然作家，找線索學敏感，用關心捕捉生活的片段～當作家，要能小題大作聽過、走過、看過，創造奇蹟的「廣告詞」學審評，戶外教學不走馬看花～在活動裡，寫趣味 PART 4 常見的作文功課這樣解如何審題？每道料理都有主角，每個題目都有題眼。什麼是立意？從頭到尾都吃豬腳就對了，一個中心貫穿全局。話說取材大問題！咖哩麵和韓式辣拌麵為何不能比？掌握結構，寫作如魚得水吃喝玩樂真熱鬧，會逛夜市就會寫作掌握主要素，不怕寫日記煎蛋和蒸蛋，作法不同，主要素相同閱讀心得，孩子自己搞定吧！作文功課裡的開胃菜文章要精彩，先學小題大作吃了冰沙，要記得消暑滋味遣詞用句，不求華麗，要求流暢和真摯吃過山珍海味，不如最平常的滋味一招聯想，克服萬難最感動的一味