★ 榮獲美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎！
★ 紐約時報、出版人週刊、號角雜誌 好評推薦！
★ 學校圖書館雜誌、柯克斯書評、書單 好評推薦！
★ 知名繪本閱讀推廣人－李貞慧、歐玲瀞 好評推薦！
★ 美國亞馬遜５顆星滿分好評！
在閱讀學習的道路上，不是所有人都能一帆風順。
對於所有在學習中遇到困難與挑戰的孩子而言，這本書將是最棒的鼓勵！
男孩總是隨時隨地畫個不停，畫畫對他來說，是再自然不過的事了。
可是文字呢？他一次只能看一個字。只要碰到長長的句子，就會開始心不在焉，他是班上閱讀速度最慢的一個。
書中的文字像是知道他讀得慢，都跑過來要追他，一整頁的字就像一堵高高的牆，不讓他靠近，他發現自己在這個到處都是字的世界裡，孤孤單單的迷路了。
男孩試著用他擅長的方式──畫畫找到出路。他將已經認得的字當作踏腳石，猜出故事意思，對情節發展的好奇心帶著他繼續讀下去，他用自己的步調慢慢讀，終於走出文字森林，也找到了對閱讀的熱情。
故事裡的男孩正是作者哈德森．塔爾伯特本人。他將自己如何克服對文字的恐懼、進而愛上閱讀的經驗畫成精彩的故事，希望透過這本書，鼓勵所有害怕閱讀的孩子不要放棄，跟著書中圖文，體驗一趟深入而真實的穿越文字森林之旅。
得獎紀錄
★ 榮獲美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎（Winner of Schneider Family Award）！
好評推薦
「作者以其克服『閱讀障礙』的親身經驗，創作這本別具意義與價值的繪本，相信將鼓舞許許多多有相似閱讀困難的孩子們。即便沒有閱讀障礙的讀者，也當能從這樣一個激勵人心的故事中，得到克服難關的決心與勇氣。」──李貞慧（繪本閱讀推廣人）
「童書作家Hudson Talbott分享自己在閱讀障礙症中成長的經歷，他以大量的細節和圖像，精確捕捉了文字與情感上的抽象概念，將文字世界系統與可怕復雜的森林進行視覺比對。書中可以看到故事主角如何在種種挫敗中，因著繪畫天賦與對故事的熱愛，慢慢梳理出合適的節奏與方式，讓自己在文字森林裡，開拓出一條又新又活的路。學習珍視造物者所賜予你生命裡的亮點，也接受自己做事方式獨特的事實，或許在另一片綠蔭盎然的森林裡，我們也可以找到屬於自己的傳奇。」──歐玲瀞（佳音電台主持人、繪本教學講師）
「閱讀有很多種方式，有的靠文字，有的靠聲音，也有的靠圖畫，他們不是不學，只是學的方式跟別人不同！給他們時間，他們可以用任何想像的到的方法來閱讀，我想只要能了解，任何方法都是好方法！」──劉永寧（中華民國學習障礙協會理事長）
「我喜歡聖經上有一段話：我們在一切患難中，他就安慰我們，叫我們能用神所賜的安慰去安慰那遭各樣患難的人。看這本書時讓我對於這段話更有感，他不因年幼時閱讀速度較慢被嘲笑而放棄學習，在找到適合的學習方式、發現自己的優勢能力之後，透過創作，鼓勵有類似經驗的孩子繼續發展，走出自己的道路。期待社會因著理解而更能接納各種不同特質的孩子，但願藉由此書，也帶出這樣的成果。」──蕭雅雯（天使心家族資深副執行長）
「這本鼓舞人心的自傳式繪本，講述了作者在學習閱讀上的奮鬥和勝利，是一首關於堅持與決心的頌歌。」──美國圖書館協會施耐德家庭圖書獎評語（American Library Association - Schneider Family Award Winner）
「塔爾伯特根據童年的閱讀經驗，寫出一個孩子熱愛藝術，卻被閱讀困擾。最終這個年輕人學會了尋找熟悉的詞，把它們當作墊腳石；而像他這樣的慢讀者，還得到了一個好處，就是對故事有更深的品味。」──柯克斯書評（Kirkus Reviews）
「塔爾伯特在這部節奏輕快、高度視覺化的自傳故事中寫道：繪畫就像『潛入我自己的世界』，而閱讀卻是可怕的──『太多的字詞同時向我襲來』，還好他雖然很想放棄閱讀，但塔爾伯特『太喜歡故事了，無法放棄』。」──紐約時報書評（New York Times Book Review）
「受到童年經驗的啟發，塔爾伯特詳述了一個喜歡繪畫和故事的孩子的經歷，他是班上『閱讀速度最慢』的一個。本書以墨水、彩色鉛筆和水彩為媒介的呈現方式，讓文本和藝術之間無縫接軌。」──出版人週刊（Publishers Weekly）
「就像喬丹．史考特的《我說話像河流》，這個故事講述了圍繞在閱讀障礙者周圍的羞恥感，充滿幽默、魅力和孩子的自我賦權，對於在學習中苦苦掙扎的讀者，和需要培養同理心的同學而言，這本書是最棒的選擇。」──學校圖書館雜誌（School Library Journal）" |
