搶救老師大作戰

　　我決定開始搶救老師大作戰！

　　你問我為什麼？這得怪製作畢業投影片的老師，為了勾起大家的記憶，他放了這屆畢業班的歷任六位老師的合成照片，很悲慘嗎？不，我才五年級，但已經換了六位導師，比今年的畢業生更慘！

　　我先聲明這不是我們的錯，我們后化國小已經從「偏遠」改成「特偏」——也就是「特別偏遠」的意思。不僅交通不便，冬天還整天濕答答的，很少見到陽光，一些外地來的老師，還說有時溫度低到睡到半夜都會被凍醒。

　　為了絕對不要破紀錄，再換一次導師，我擬定許許多多不同的任務，首先邀請的是我的兩個麻吉，也是六年級唯一班級的唯二兩名男同學，羅自傑和林誠偉加入作戰計畫。男生除了剪頭髮，每天都要洗澡、洗頭，多帶一件Ｔ恤到學校替換以保持整潔，我還自願當羅自傑的家教老師、幫校狗老黑洗澡……等等，只要能讓老師開心而留下來的事情我都願意做。

　　之後，我更發起全后化社區的大家一起來環境清潔，老師知道後一定就會更喜歡這裡，我相信只要大家一起併肩作戰、努力奮鬥，搶救老師的大作戰最後一定會成功！

本書特色

　　★    第三十屆九歌現代少兒文學獎榮譽獎作品
　　★    透過孩子的視角，關注偏鄉教師流動率的成長故事。

名人推薦

　　作家  周姚萍、林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長  謝鴻文　推薦
　　國語日報總編輯 鄭淑華　專文導讀

　　周姚萍（作家）：
　　以節奏流暢、輕鬆易讀的情節，呈現偏鄉難以留住教師的現狀；生活化的故事極易抓住兒童讀者的心。

　　謝鴻文（林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長、兒童文學作家）：
　　這篇小說探討偏鄉教育現場問題是寫實的，文字具有臨場感，流利生動；孩子自發搶救老師留下的作戰任務，在作者的筆觸描寫下則是滑稽有趣。
 

一、    搶救老師
二、畢業典禮
三、計畫書
四、任務一
五、坐車    
六、剪髮    
七、暑假作業    
八、昨晚的思考    
九、兩個女生    
十、老黑    
十一、郭哥阿伯    
十二、幫老黑洗澡    
十三、新老師    
十四、撿垃圾    
十五、當晚    
十六、早晨    
十七、有請林誠偉    
十八、社區大掃除    
十九、電話    
二十、我家    
二十一、老師，你要待多久？    
二十二、爸爸去工作    
二十三、搶救老師大作戰，成功！    

後記
稚氣下的成長之勇與成長之苦（導讀）    鄭淑華
評審的話


 

作者簡介



鄭丞鈞

　　臺中東勢客家人，臺東師院兒童文學研究所碩士。曾任兒童雜誌編輯，現為國小教師。作品曾獲九歌現代少兒文學獎、國語日報兒童文學牧笛獎。已出版《帶著阿公走》、《妹妹的新丁粄》等書。

　　從小就喜歡看故事書，長大後開始學著如何寫故事，一九九六年童話作品第一次得獎後（第十屆臺灣省兒童文學創作獎），就創作至今，在寫作上最開心的事，就是聽到小朋友說喜歡自己寫的故事。

繪者簡介

吳嘉鴻

　　一九七二年出生，自由插畫創意工作者，喜歡手作，喜歡作夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然。總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在我的畫布與筆尖上碰出一道道煙火般燦爛的色彩，出過幾本書，也是個教創意的老師，還養了二個可愛又有創意的小孩。