教師成長力：專業素養發展圖譜

本書聚焦教師專業發展，基於作者十多年的從教經驗和教師成長研究心得，以新教育實驗教師成長理論(生命敘事、“一體兩翼”、“三專”)為指引，圍繞思維認知、專業閱讀、專業寫作、自主管理、自我反思、學習榜樣六個主題，引導中小學一線教師喚醒自主發展意識，提升自主發展能力。本書沒有讓一線教師畏難的深奧學術理論，也並非單純方法技巧的總結，而是從教育學的角度融可讀性、專業性、實用性于一體，引導教師重新理解教育，重新認識自我，重新思考專業發展和職業規劃，過一種幸福完整的教育生活。



郝曉東，新教育網絡教師學習中心執行主任，蘇州大學教育學博士生，中國陶行知研究會理事。入選中國教育報2017年度“推動讀書十大人物”。《中國教師報》專欄作者，《教師博覽》簽約作者。出版專著《給青年教師的四十封信》《改變教育的十二個關鍵詞》《未來教師》。在《人民教育》《中國教育報》等報刊發表文章50余篇。