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ISBN |
9787303272280 |
| 定价 |
RMB88.00 |
| 售价 |
RM96.80 |
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优惠价 |
RM67.76 * (-30%)
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作者 |
（英）克里斯托弗·溫奇
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出版社 |
北京師範大學出版社
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出版日期 |
2022-01-01 |
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装订 |
平裝. 單色印刷. 344 页. 19. |
| 库存量 |
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本書從哲學視角出發，探討人類學習問題。作者在逐一檢驗富有影響力的各種當代學習理論以後，發現了這些理論共有的哲學假設：它們都從個體心智過程的角度出發去理解學習，放棄了對學習的社會背景的關注。基於後維特根斯坦的立場，作者對浪漫主義、行為主義、認知主義、發展主義的學習理論逐一做了分析和批評，並且對語言學習、宗教學習、道德學習、藝術學習等做了專題討論。
學習彌漫在生活的方方面面。作者認為，要真正理解學習的多樣性、複雜性，必須越大多數實證心理學設定的狹窄視角。本書把對學習問題的研究引入教育哲學領域，適合對學習問題感興趣的讀者， 如教育學和心理學專業人員。
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克里斯托弗·溫奇（Chrisher Winch，1949—）
倫敦國王學院教授，曾擔任英國教育哲學協會（2008-2011）等。他的研究興趣主要包括教育哲學和職業教育，尤其在歐洲職業教育方面做了大量研究。他的作品包括《專業知識的維度》（2010）、《教師的“知如何”》（2017）以及即將出版的《教育解釋》（2021）等。 |
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