往來皆鴻儒：白丁會客廳教育訪談實錄二

名家論道，談古論今展望教育未來
鐘秉林：強基計畫是 戰略需求，瞄準“卡脖子”人才
韓呼生：不是只有教學儀器才叫教育裝備
劉嘉：腦科學和心理學是現代教育的基石
董聖足：轉變觀念，破解教育改革的“ 一公里”
陸雲泉：疫情加速教育4.0到來，未來教育將“三分天下”
王殿軍：全民焦慮症！單一評價讓基礎教育越 越彷徨
郗會鎖：衡水中學不是神也不是妖——讓衡中從神壇上走下來、從汙名化中走出來
後疫情時代，未來學校建設的N種模樣
朱永新：泛在學 ，“學校消亡論”並非嘩眾取寵
劉可欽：教育資訊化建設，永遠在路上
劉長銘：教育4.0時代，觀念進步重于技術應用
深圳紅嶺教育集團：辦一所看得見孩子童年和未來的學校
曾憲一：疫情是教育資訊化的試金石
肖遠騎：災疫帶給教育發展的哲學思考
校企協同，新技術與教育融合有道
陸雲泉：校企融合協同創新，為國育才不分體制內外
陳慧：在變革的時代打造教育創新之“鏈”
創新成果，未來教育探路者的改革實踐
西安曲江南湖小學：未來教育發展核心是教育場的多元化
保定師範附屬學校：傳承與創新，讓新時代百年名校走向未來
重慶兩江新區行遠小學：家庭、學校、社會，打造三空間融合的智慧教育
順德本真未來學校：建設學習空間群，邁向百年名校新征程
成都華德福學校：華德福不是一種形態，而是一次有益的教育實踐
甘肅省教育科學研究院：群文閱讀，構建從單篇到整本書閱讀的中間層
濱州市濱城區教體局：創新實施“美麗學校”創建全覆蓋工程，辦好人民滿意的教育
強國之路，教育助力自貿區創新發展
陳鋒：探索教育強國之路，助力自貿區創新發展
張力：關於我國建設教育強國的若干維度
張民選：參照WTO與GATS規則，探索海南教育發展
史秋衡：深化高教綜改，海南要“引進來”“走出去”
孟繁華：以“生態觀” 教育改革創新
王輝耀：人才改革駛進快車道，海南應擔起人才大任
薛二勇：“一加七”教育大格局，推進教育強國建設
高書國、陳衍： 智庫助力自貿區創新發展

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