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1．權威指導，引領教學。依託相關院校，經相關專家指導，廣泛聯繫全國專業領導、專家和老師，組編高品質的系列教材，以引領教學和人才培養。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，系列教材注重立足課堂，既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養模式，能廣泛適應各層次的教學需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優秀的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映新教學理念、要求和發展趨勢，體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水準的教學要求。 4．工學結合，能力培養。結合實際，在工學結合的基礎上，注重能力培養。有的教材採用工學結合，專案引導的編寫模式，有的教材按照傳統章節形式進行編寫，做到具體情況具體分析，採用合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養和課程教學的需要。 5．任務驅動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現新的教學理念和理論、實踐和素質教育相互融合的課程體系。 本書包括以下：陶藝概述、陶藝的製作原料和工具、陶藝的製作技法、陶藝的裝飾技法、陶藝的釉料、陶藝的燒制工藝、中外陶藝作品欣賞。
第一章 陶藝概述 第一節 陶藝的特性 （一）陶藝的藝術性 （二）陶藝的工藝性 （三）陶藝的科學性 第二節 中國陶藝簡史 第二章 陶藝的製作原料和工具 第一節 黏土 第二節 工具 第三章 陶藝的製作技法 第一節 手工捏塑法 第二節 泥條盤築法 第三節 泥板成型法 第四節 拉坯成形法 第五節 印坯成形法 第六節 注漿成形法 第四章 陶藝的裝飾技法 第一節 坯體裝飾法 （一）刻劃法 （二）堆雕法 （三）戳印法 （四）鏤空法 （五）絞泥法 第二節 釉料裝飾法 （一）釉上裝飾法 （二）釉下裝飾法 （三）顏色釉裝飾法 （四）藝術色釉裝飾法 第五章 陶藝的釉料 第一節 基礎釉 第二節 色釉 第三節 釉料的溫度 第四節 常用釉料 第六章 陶藝的燒制工藝 第一節 蒸發階段 第二節 氧化階段 第三節 還原階段 第四節 冷卻階段 第七章 中外陶藝作品欣賞 第一節 中國陶藝 第二節 外國陶藝
潘靜，教授，邯鄲職業技術學院教師。
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