以深度學習為中心的課程框架

第一章課程情境： LIBDP課程的背景001
第一節登高望遠，把握時代脈搏001
第二節知行合一，探明實踐路徑012
第三節學貫中西，提高課程品質023

第二章課程哲學： LIBDP課程的理念039
第一節繼往開來，生髮LIBDP課程旨趣039
第二節匠心獨具，凸顯LIBDP課程特點043

第三章課程結構： LIBDP課程的整體框架048
第一節啟發誘導，圍繞學習進行目標設計048
第二節量體裁衣，立足本土生成課程內容066
第三節跬步千里，加緊完善課程規劃設計078

第四章課程實施： LIBDP課程的實踐推進083
第一節推陳出新，深刻改變課堂教學083
第二節疑而能問，開展創意活動服務090
第三節融會貫通，國際課程校本建構092
第四節高瞻遠矚，生涯與職業規劃教育098
第五節群策群力，創建學習型活動社團101

第五章課程整合： LIBDP課程的學科體系106
第一節語言與文學： 文化交流彰顯人文底蘊106
第二節科學與技術： 科學視角助力探索發現116
第三節數學與邏輯： 理性思維貫穿問題解決124
第四節藝術與欣賞： 創意表達增強文化自信130
第五節體育與健康： 強健體魄鍛造健康身心142
第六節社會與人文： 拓寬視野弘揚民族精神149

第六章課程評價： LIBDP課程的評價體系156
第一節固本培元，評價基礎與原則156
第二節多元開放，探索模式與方法164
第三節保駕護航，加強保障與監管172
第四節知難而進，追求價值與挑戰176

第七章課程支持： LIBDP課程的運行機制183
第一節選課制： 尊重個性，助力多樣發展183
第二節學分制： 護長容短，提升核心素養188
第三節導師制： 謀而後動，指引未來方向193
第四節項目制： 躬行實踐，培養綜合能力200
後記206
參考文獻208